第六单元看图写文教学设计.docVIP

开平区第一实验小学学案设计 科目 作文 年级 四年级 课时 2 课题 第六单元胜似亲人看图作文 研读教材内容 定位教学目标 1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。 2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。 3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。 学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。 仔细观察《胜似亲人》的画面，展开想象，把图的内容说清楚、具体，再以范文引路，接着结合范文，写一篇作文，尽量把想到的内容写完整。 看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。范文引路的方法是有利于学生的仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的发展，而且为创造性思维的发展奠定了基础。这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文来，就不怕“无米下锅”了。重点：讲评范文。 难点：通过想象、猜测把图意口述清楚。 谈话设境，导入课题同学们，我给大家带来了一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字叫做《胜似亲人》。（齐读）（“胜”、“似”都有超过的意思。胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。）指导看图 1）、引导观察：图画着谁和谁?她们也许是什么关系? （引导：从人物的衣着、外貌、动作、表情、身份、年龄来猜）2）猜测图中人物关系。可引导学生注意人物的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?(苗汉亲如一家她们也许是邻居 ）、老奶奶