2016王几何优秀教学设计.docVIP

名师批阅： 内容精简，突现重点。 余映潮 2013/10/10 七年级上册新课标《王几何》教学设计 文乐儿 一、教学目标： 1、指导学生阅读，培养学生圈点勾画的阅读习惯。 2、概括课文内容，感受人物形象。 3、学习从不同角度刻画人物形象的方法。 二、教学重难点： 学习从不同角度刻画人物形象的方法。 三、布置课前预习 ： 1、默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词，把握其读音和意义。 2、默读课文，了解内容 （1）快速浏览全文，思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生又有哪些反应？ （2）本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。 （3）王老师在课堂上展示的绝活是什么？（用原文语句回答）他这样做的用意何在？文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？ 四、教学过程： （一）检查预习，学习生字词并连词成句： 绰号（chuō） 弥勒佛（mílé） 铁杵（chú） 铭记（míng） 哄堂大笑（hōng）：形容全屋子的人同时大笑。 得意忘形：高兴得无法控制自己。 持之以恒：长久坚持下去。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 洗耳恭听：专心地听。 （二）一读课文，填写下面表格： 老师表现 学生反应 王老师挤进门，快速站到讲台上。 大吃一惊，更安