七年级数学上 生活中的立体图形（二）教案人教版.doc

一. 本周教学内容： 生活中的立体图形（二） 二. 教学目标： 1、知识与能力：通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系。 2、教学思考：使学生了解有关点、线、面及某些图形的简单性质。 3、解决问题：通过观察、操作、想象等活动，积累有关图形的经验，发展空间观念。 三. 教学重点：从大量的实例中逐步丰富对点、线、面的认识。 四. 教学难点：对“点动成线、线动成面、面动成体”的认识。 五. 教学过程 1、观察生活中的实体：魔方、笔筒、黑板、水桶、篮球等，找出构成图形的基本元素构成图形的基本要素是：点、线、面 2、探索新知：观察两个面相交能得到什么？两条线相交得到什么？面面相交得到线，线线相交得到点 3、议一议：（1）正方体由几个面围成？圆柱由几个面围成？他们是平的么？ （2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？是直是曲？ （3）正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？ 答案：（1）6个平面组成3个面组成，两个底面是平的，一个侧面是曲的。 （2）两条曲线 （3）8个顶点，经过每个顶点有三条棱 结论：体是由面围成、面是由线组成、线由点组成。 4、想一想：（1）观察下图，发现了什么？ 点动成 ， 线动成 ， 面动成 。 （2）想一想我们生活当中还存在哪些