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云计算环境下高校网络教学的发展探究 　　摘 要：当今计算机网络技术快速发展，高校的教学环境也发生了很多的变化。为了提高高校教学工作的效率和质量，网络教学在高校竞争中发挥着举足轻重的作用。云计算为各种服务提供平台，当人们将教学资源看成是服务的时候，一般是指通过浏览器交付给个人的服务。因此，探讨云计算时代下网络教学在高校教学中的应用，具有现实的理论的价值和实践意义。 　　关键字：云计算；高校；网络教学 　　中图分类号：G434 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.08.052 　　本文著录格式：[1]李学森.云计算环境下高校网络教学的发展探究[J].软件，2013，34（8）：142-143 　　0 引言 　　随着经济全球化和社会信息化的快速发展，高校教学工作也必须具有高度敏感性，对社会的变化做出积极的反应。随着云计算时代的快速发展，高校网络教学进入了一个新的发展机遇期。 　　1高校网络教学的必要性 　　网络教学是个开发型的概念，是计算机网络化快速发展和应用下所产生的新型教学模式。网络教学主要运用多媒体、网络和数据库等现代化的信息技术来传授知识，从而达到期望的教学目标。网络教作为传统教学模式的延伸，为传统的教学带来新的活力，在高度教育产业发展阶段上具有划时代性意义。 　　1.1 资源共享的需要 　　在目前以信息化来带动教育现代化的国际大环境下，世界各国的高校都在积极采用网络教学平台的构建，虽然大多还处于初级阶段，但是也能带动整个高校教育现代化的整体发展，达到资源共享的需要。优质的高校教学资源能够提高学生的学习兴趣和激发学生的学习潜能，同时也能为社会提供时代所需要的优秀人才。 　　1.2 信息社会发展的需要 　　移动化的学习方式是社会激烈竞争的必然产物，信息社会下教师和学生可以在多媒体技术、移动网络和互联网的支持下，通过现代化的信息手段，如：手机、掌上电脑以及笔记本等无线设备下实现交互式的教学模式，并且能够信息各种教育和科技等方面信息交流，实现在任何地点、任何学习和任何时间支持 。这种移动化的学习方式是信息社会发展的必然趋势，同时信息化社会发展也为移动化的学习方式提供了必要条件。 　　1.3 资源高效利用的需要 　　现在高校的网络教学资源大多是围绕着单一的课程进行建设，对于某一学科内课程间的延续和扩展涉及的还是有限的，所以应该将网络资源整体规划，将高校网络教学资源层次化和系统化，实现高校网络资源的高效率利用。因为知识是宝贵的，高校网络教学作为知识的载体应该加强知识这种宝贵资源的利用率。同时知识又分为隐形知识和显性知识。通过高校网络教学资源的利用，图片、网页、课件和视频以显性知识呈现出来。 　　2 我国高校网络教学的历程 　　2.1 我国高校网络教学的起步 　　早在2002年麻神理工大学就启动了开放式课程 ，我国在2003年将这个先进的理念引入了中国，教育部在启动了精品课程项目之后又启动了本科教学质量项目 ，这两个项目都是鼓励优质教学资源在网上传播并且免费学习。在这个宽松的发展环境下，高校们纷纷投入了大量人力和财力来开发和研究网络教学，推动了我国高校网络教学平台的发展。 　　2.2 我国高校网络教学的发展 　　2003年美国IETF基金会和MIT基金会联合北京交通大学在北京举行了OCW会议，会后北京大学和清华大学及北京交通大学联名申请中国开发交易资源联合体（China Open Resources for Education，CORE），同年教育部启动了“精品课程”这个著名的工程 。“精品课程”项目是高校网络教学发展和推广的主要原因。教育部明确指出精品课程使用网络教育与管理，并且资源免费，鼓励优质教学课程共享。 　　2.3我国高校网络教学的未来 　　随着越来越多的高校重视和加入到网络教学的模式，如果只有“精品课程”项目则教学资源数量有限，另外，高校老师也需要网络技术来拓展课堂空间和提高教学方法。国外对于高校网络教学的推广方式大多是自上而下或自下而上。我国应该在吸取国外成功经验的基础上采取适合新时代发展和我国国情的高校网络教学推广模式，加快我国高校网络教学的创新发展。 　　3云计算时代高校网络教学平台的构建 　　云计算是分布式计算形式，它是在互联网上建立大规模数据中心基础设施，是建造互联网分布式系统技术的总称。云计算是一个具有广泛含义的计算平台，它能够支持非网络应用并且能够提供动态资源池和高效性的新时代计算平台。 　　3.1“云计算”时代的高校教学平台 　　云计算时代的网络环境下，尤其其强大的存储和计算能力不仅可以提供更加方便的社会化网络识别，而且还可以实现实时并且高效的处理用户大量信息的能力。从高校网络教学学生的角度来看，云计算网络平台将各