想别人没想到的分解.ppt

　　你也想到过别人没有想到的事情吗？ （联系生活实际，想一想，说一说，做一做。） 1.复述课文内容。 2.请你试着在一张白纸上画出最 多的花。 3.收集有关于创新的故事 要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 凤川小学 钟凤祥 1、全世界通用的话是什么？ 1、全世界通用的话是什么话？ (电话) 2、狼来了（打一水果）？ (杨桃) 识 字 召(zhào)集???? 骆(luò) 驼(tuo)???? 连绵(mián)起伏(fú)??? 若(ruò)隐若现???? 恰(qià)好 12 *想别人没想到的 默读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 方法提示：事情的起因、经过、结果 画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼，看谁画的骆驼最多，三个徒弟都用自己的方法画上了骆驼，结果小徒弟得到了画师的称赞。 反馈交流 画师让三个徒弟 ， 看谁 。大徒弟 ， 二徒弟 ，而三徒弟 ，却得到了画师的高度赞扬。 我会认 召(zhào)集???? 骆(luò) 驼(tuo)?? 得(dé) 意(yì?) 禁(jīn)不住 恰(qià)好 连绵(mián)起伏(fú)??? 若(ruò)隐若现???? 恍(huǎng)然大悟 1、大徒弟是怎样画的？请找出画上 “——”。 2、二徒弟是怎样画的？请找出画上 “——”。 3、小徒弟又是怎样画的？请找出画 上“——” 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 二徒弟：画了许许多多骆驼的头。 小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断 的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只 骆驼只露出脑袋和半截脖子。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。 当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。 师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 大徒弟用 细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 返回 明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ 讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 若隐若现 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 从山中走出来 只露出一只脑袋和半截脖子 若隐若现 数得尽 数不尽 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 陈述句：这恰好表明有数不尽的骆驼。 我的体会 　 一张纸，即使画满了骆驼，也是有限的，而小徒弟经过周密的思考，想到了别人没想到的，画了群山，让我们感觉到在群山之间走着一只骆驼队伍，利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间，所以说小徒弟画的骆驼是最多的。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会有意想不到的收获，才会把事情做得更好。 两个徒弟恍然大悟。 大 徒弟（二徒弟）明白了_____________。 要有创新意识，想别人没想到的。 故事一：深山藏古寺 宋代一位皇帝赵佶喜欢以诗作画，一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句，让考生们用画表现出“深山藏古寺”的意蕴。考生们想了很久，画出了这么几幅画： 下面几幅画，哪一幅最符合“深山藏古寺”的画面？说说理由 1.一座深山前画着一座寺庙 2.一座深山后露出寺庙的一个角 3.一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水 踏花归来马蹄香 宋太祖开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来招收官员。有一年，考画的内容是一句诗“