九年级政治下实施科教兴国战略课件.pptVIP

我们需要有自主创新的能力。 什么是创新？换一种视角观察，就是调整眼光，冲破禁锢自己创造力的墨守成规观念的束缚，打开大脑的另一扇门，在已知的园地里变革，在未知的海洋里探索，从“正常”的事物中发现“异常”的新东西。新科技成果的创造其实就是创新的过程，今天我们就创新这个角度来再探科教兴国的宏伟战略。 巨鸟自杀的创作过程 我将三角形作山，其余图形构成一只鸟，组成后发现鸟比山大。于是想起核辐射可造成基因突变，动物变大，又想起日本的广岛、长崎两处的原子弹爆炸。假如，我就是原子弹爆炸处的一只小小鸟，因为受核辐射，我和我的家人都变成了巨鸟，因为巨大无比，我们鸟类成了这个地球上的统治者，可以获取最多的食物，具有强大的繁殖能力，由于过度的繁殖，地球成了我们世界，我们每过一处，其它动物都吓得到处逃窜，这时候的我并没有快感，反而觉得惭愧，因为世界因有我们而没有了和谐。于是，为了这个世界的和谐，我决定带领我的家人一起撞山自杀，还世界的安宁。所以这幅画取名为“巨鸟自杀”。 交 流 谈谈你是怎么想到做出这个图形的? 你在完成后有什么感想? 我们需要努力提高自身素质，敢于创新、善于创新，增强自主创新能力，积极进取，为国家和社会繁荣贡献自己的聪明才智。 看故事《愚公移山》，思考：愚公为什么要移山呢? 我们都知道“发展才是硬道理”，现代愚公老人想请教在座各位专家一个问题。 我们愚家村人杰地灵，资源丰富，可惜的是两座大山挡路，好资源运不出去，外面的好人才、好技术进不来，我们祖祖辈辈辛勤劳作，可生活就是到不了小康水平，现在建设社会主义新农村，我们愚家村下定决心要先解决交通问题，所以这次我们专程来向专家们求教，想求一个既不破坏青山绿水，又能发展经济的好办法回去。先谢谢各位专家了。 实施可持续发展，落实科学发展观，要求我们在发展的过程中，必须加强自主创新能力，解决好人口、资源、环境与经济、社会发展的关系。“说得好不如做得好”，今天请同学们都来帮助愚公出点子，怎样变资源劣势为发展优势，显显你们这十路神仙的“移山大法”，开动脑筋，想出既可保护环境、节约资源，又可以促进经济发展的高招，为愚公解决问题。 方法1：物理移山法。 在山的下面打洞，安装适当数量的巨型千斤顶，然后同时启动，将山举起，再在山的下面放特制的滚轴，用巨型拖车将山移走。在此过程中，广告推广、现场直播，发展旅游业，移山转90度，作为风景特色保留。 方法2：生物技术法。 可以在愚公村推广种植新农业品种——食山菌，该菌以岩石和土壤为食，并且可以像普通细菌分解生物体一样分解岩石和土壤，得到金属、二氧化碳和水。 方法3：化学分解法。 对外开放，同其他村座联合引海水到山下，发展养殖业，同时利用海水的腐蚀冲刷作用，分解岩石，分解后的岩石又可作为养殖的饲料再利用。 听完各位“专家”的研究成果，真是让人耳目一新，到底谁的方案最好，让我们听听愚公老人的意见。 我愚公今天可真是不虚此行啊!有这么多的好点子我都不知道哪个好了，咱们愚家村世世代代居住在交通闭塞的地方，想有条好路想了几辈子了，可惜的是没有从别的思路来想办法，就想怎么样把山给搬掉，没有把孩子送到山外去多读点书，否则我们的山怕是早就移了。还是有知识好!还是有新思想好!我回去和大伙商量商量，咱也要创新! 谢谢各位同学的奇思妙想，让我们的老愚公解决了后顾之忧，创新才有可能从根本上解决问题。创新对一个人来说，可以开启潜能之门，也许可以改变一个家庭的生活，更能影响一个国家的命运。那各位又是怎么想到这些巧妙的构思的呢? 掌握了相关的知识，教育是基础，世界科技的发展有可能使创意变成现实。 为什么要创新？ 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。 阅读课本P132：小胡的故事，并结合课后阅读故事《一个问号的价值》思考下列问题。 小明和邬口关博的相同点有哪些? 他们的事迹给了你什么启示? 刚才我们达成了共识，作为建设祖国的生力军，我们需要提高自己的科学文化素质，做一个有知识的人才,那是否就意味着我们可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，凡是与知识无关的统统不予理睬呢? 那就让我们来看看课本P133：硕士王军的求职经历。请大家看完后与同桌交流一下，用换位思考的办法分别扮演一下王军和公司老板，互相交流一下彼此的看法。 哪一组同桌愿意与我们分享一下你们的创意思维呢? 王军：这家公司太小题大做了。当前，日益激烈的国际竞争，归根结底是人才的竞争，人才资源已成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资