九年级化学第二章 第2节 物质转化的规律浙江版知识精讲.docVIP

九年级化学第二章 第2节 物质转化的规律浙江版 【本讲教育信息】 一、教学内容 物质转化的规律 二、考点清单 （一）学习目标： 1、能通过学习非金属单质与其化合物的转化及金属单质与其化合物的转化，以及化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律。 2、理解金属冶炼的规律，能利用物质转化的规律寻找制取物质的途径。 （二）重难点分析： 重点：非金属单质与其化合物的转化，金属单质与其化合物的转化。 难点：能利用物质转化的规律寻找制取物质的途径。 三、全面突破 【知识点1】非金属单质与其化合物的转化 1、非金属单质转化成氧化物： （1）硫的燃烧：硫是黄色固体，在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。反应的方程式是：S+O2 SO2 （2）小结：非金属＋氧气→非金属氧化物 2、非金属氧化物转化成酸： （1）向蒸馏水和滴有石蕊的蒸馏水中通入二氧化碳，发现紫色石蕊变成红色，说明二氧化碳与水反应生成了碳酸。反应的方程式是：CO2+H2O=H2CO3 给碳酸加热，会发现有气体生成，同时石蕊又由红色变成紫色，说明碳酸不稳定，受热易分解，反应的方程式是：H2CO3 △ CO2↑+H2O （2）小结：非金属氧化物＋水→酸 3、非金属单质与其化合物的转化规律： 非金属→非金属氧化物→酸 写出下列物质间转化的化学方程式： P→P2O5→H3PO4 【典型例题】 例1. 小敏设计了一种填空游戏。请按要求在方框内填物质的化学式或反应类型。规则是：（1）竖列必须符合物质分类要求；（2）横行必须符合基本化学反应类型；（3）所填物质的组成元素在H、O、S、Cu中选择。 解析：这是一道有关物质转化的综合题，分别考查到了物质分类，物质转化，反应类型。第二行要使一种氧化物分解得到另一种氧化物和氧气，在初中阶段只学到了过氧化氢的分解，得到水和氧气。第三行氢气还原氧化铜的反应属于置换反应类型。 答案：置换反应 H2O2 H2O 例2. A、B、C、D、E、F为六种初中科学实验中常见的物质，且有如图所示的转化关系（其中①②③④四个化学反应都具备相应反应条件且均完全反应）。请回答下列问题： （1）物质B在反应①的作用是 （2）实验室检验气体D 的方法通常是观察它能否使 （3）请写出反应④的化学方程式 解析：因为这六种物质都是初中科学实验中常见的物质，所以同学们可以把思维收回到课堂上所学的物质。因此不难得出Ｇ这种白色沉淀很可能是碳酸钙，然后顺着这个思路往前推知，A就应该是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，D是氧气，E是氢氧化钙，F是二氧化碳。 答案：（1）催化剂 （2）带火星的木条复燃 （3）Ca（H）2+CO2==CaCO3↓+H2O 解析：这道题重在考查二氧化碳与碱反应，而一氧化碳不能与碱反应，但一氧化碳有毒性，所以不能用甲装置。一方面要使二氧化碳与氢氧化钠溶液充分反应，同时又要确保一氧化碳不进入空气中，两方面综合考虑应该选择丙装置才能达到要求。 答案：丙 【知识点2】金属单质与其化合物的转化： 1、金属单质转化成盐： （1）铁粉与硫黄慢慢燃烧，且生成了黑色固体，黑色固体不能被磁铁吸引，因为铁粉与硫黄发生化学反应，生成了新物质硫化亚铁，不具有铁的性质：Fe+S △ FeS （2）小结：金属＋非金属→盐（无氧酸盐） 2、金属转化成氧化物： （1）分别写出铁、铜、镁与氧气的反应方程式， Fe＋O2——　　　　　　Cu＋O2——　　　　　　Mg＋O2—— （2）小结：金属＋氧气→金属氧化物 3、金属氧化物转化成碱： （1）生石灰与水反应生成熟石灰，放出大量的热，生成物能使无色酚酞试液变成红色。 CaO+ H2O= Ca（OH）2 （1）铁、氧气、二氧化碳、氯化钡溶液、溶液中的种物质化学式 （2）五连环物质发生的反应氢氧化铜固体受热分解能得到两种产物，其中一种为固体。某小组为确定这种固体产物，进行了如下探究活动。 假设：生成的固体产物可能是氧化亚铜（Cu2O），也可能是 资料：CuCu2O都是红色固体。 实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其（如图），观察到蓝色粉末逐渐 推测：该黑色粉末是氧化铜，依据是。验证：证明推断证明推断 （l）试管口为什么要略向下倾斜？ （2）A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放入另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有 （3）B装置中澄清石