九年级数学上：24.2与圆有关的位置关系24.2.2 直线和圆的位置关系（第一课时）教案（人教新课标）.docVIP

九年级数学 第二十四章 §24.2.2 直线和圆的位置关系 第一课时 教 学 任 务 分 析 教 学 目 标 知 识 技 能 1、掌握直线与圆的三种位置关系的定义。 2、掌握用数量关系判定直线与圆位置关系的方法。 数 学 思 考 1、通过活动的探究，使学生体验探究的过程，培养学生的创新能力。 2、通过从运动的观点探究直线和圆相交、相切、相离的关系，培养学生观察、分析和发现问题的能力及培养学生的辩证唯物主义观点。 3、了解转化、分类讨论的数学思想方法，提高解决实际问题的能力。 解 决 问 题 通过直线与圆位置关系的应用，尝试从数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展学生的应用意识。 情 感 态 度 通过合作探究与观察分析，培养学生合作交流的意识和敢于探索未知问题目的精神。 重 点 用数量关系表述直线与圆的三种位置关系。 难 点 通过数量关系判断直线与圆的位置关系。 教 学 流 程 安 排 活动流程图 活动的内容和目的 活动1 创设情境 体验新知 活动2 合作交流 知识探究 活动3 拓展运用 知识内化 活动4 反思归纳 总结所学 活动5 作业布置 深化所学 由太阳升起图片的观察入手，通过学生实践，探究出直线与圆的三种位置关系。 通过多媒体演示、学生观察、讨论，确定