九年级数学切线长定理人教实验版知识精讲.docVIP

九年级数学切线长定理人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 切线长定理 教学目标： 1. 使学生理解切线长的概念，掌握切线长定理，学会分解和构造“切线长”这个基本图形的技能和技巧。 2. 培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结合的思想。 二. 重点、难点： 切线长定理是教学重点；切线长定理的灵活运用是教学难点。 教学过程： 一. 知识点 1. 定义：经过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长。 注意：切线和切线长是两个不同的概念，切线是直线，不能度量；切线长是线段的长，这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点，可以度量。 2. 切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。 3. 常用辅助线 已知PA，PB切⊙O于A，B。 （1） （2） （3） （4） 图（1）中，有什么结论？（PA＝PB） 图（2）中，连结AB，增加了什么结论？（增加了∠PAB＝∠PBA） 图（3）中，再连结OP，增加了什么结论？（增加了∠OPA＝∠OPB，OP⊥AB，AC＝BC，）。 图（4）中，再连结OA，OB。又增加了什么结论？（增加∠OAP＝∠OBP＝90°，