九年级数学第二章 二次函数 次函数的应用山东教育版知识精讲.docVIP

九年级数学第二章 次函数的应用 一、教学内容 二次函数的应用 二、教学要求 能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数模型求出实际问题的最大（小）值，发展解决问题的综合能力。 三、教学内容 ［知识要点］ 知识点1、根据实际例，建立二次函数模型。现实生活中，有很多的呈抛物线状的实际例子，如桥拱，隧道、篮球投篮时经过的路线等等。这类问题的处理要自主的建模，构造二次函数的模型，将实例放置在坐标系中，实际问题数学化，再利用二次函数的图像和性质等解决所给问题。建立函数模型这类题，有一定的难度，而建模思想非常重要，要由浅到深地学习。分析题目中的数量关系，建立二次函数表达式，利用函数的性质特别是最值问题解决实际问题。 （1）利用题目中的已知条件和学过的有关数学公式列出关系式 （2）把关系式转化为二次函数解析式 （3）求二次函数的最大值或最小值 分类1、求经济问题中二次函数的最大值时，一般是求二次函数的条件最值，这就要求在列函数解析式的同时，应主动地求出自变量x的取值范围。 例、某商店经营T恤衫，已知成批购进时单价是2.5元，根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是13.5元时，销售量是500件，而单价每降低1元，就可以多售出200件。 当销售单价是多少时，销售利润最多？ 下面我们来研究这个实际问题。 设销售单价为x（x≤13.5）元，则 月销售