九年级数学上：4.3 两个三角形相似的判定教案（浙教版）.docVIP

4.3两个三角形相似的判定 教学目标： 1．经历“有两个角对应相等的两个三角形相似”的探索过程. 2．能运用“有两个角对应相等”的条件判定两个三角形相似. 重点和难点： 1．本节教学的重点是相似三角形的判定方法：有两个角对应相等的两个三角形相似. 2．有两个角相等的三角形是相似三角形的探索过程比较复杂，是本节教学的难点. 知识要点： 1、有两个角对应相等的两个三角形相似. 如图，∵∠A＝∠A′,∠B＝∠B′ ∴△ABC∽△A′B′C′ 2、基本图形 （1）如图甲，若DE∥BC,则△ADE∽△ABC. （2）如图乙，若AC∥DB,则△AOC∽△BOD. 3、常见图形 （1）如图1,若∠AED＝∠B,则△ADE∽△ACB； （2）如图2,若∠ACD＝∠B,则△ACD∽△ABC； （3）如图3,若∠BAC＝90°,AD⊥BC,则△ABC∽△DBA∽△DAC. 重要方法： 1、有一个锐角相等的两个直角三角形相似； 2、识别三角形相似的常用思路： （1）当条件中有平行线时，找两对对应角相等； （2）当条件中有一对相等的角（对顶角或公共角）时，可考虑再找一对相等的角； （3）两个等腰三角形，可以找顶角相等或找一对底角相等. 教学过程 一．创设情境，导入新课 1、如图，在方格图中△ABC，DE∥BC，问：△ADE∽△ABC吗？说明理由. 2、如图2，A、