2016届高三化学复习计划.docVIP

2016届高三化学复习计划 云光中学高三化学组 一、2016届高三学生的现状分析 我校学生思维不是很灵活、学习能力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严重的影响，这一点一定要足够重视。但鉴于我校学生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心，充分相信每一位学生，同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击一本的思想。 二、2016届高三化学复习的策略和指导思想 总的指导思想：抓实、抓好、用心、用情 1. 熟悉《考试大纲》 2. 认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。 3. 复习资料使用《优化方案》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。 实施策略： 策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向 策略二：重视课本，落实基础 策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率 策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础 策略五：高考应考的心理及方法技巧 考试的心理要求：信心、细心、耐心 考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分（难），难题得点分 三、复习时对教师的要求 深入领会《高中化学新课程标准》的理念。认真研读《考试说明》中的“4种基本能力”和“2种掌握程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培养能力，切实提高教学效率。 1、注重练习及试卷讲评 讲评的基本原则 针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难 准确性：言之有据，正误分明 系统性：纵横联系，前后衔接 启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路 规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律 2、建构知识网络，形成知识体系 3、加强学生语言文字表达能力的训练 4、规范答题，典型示范，平时养成习惯 5、高度重视教材中的新增内容 了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算 理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简单计算 了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程 了解离子积常数 有机化学中的氢谱图、质谱图 四、复习阶段的安排：化学总复习主要采用三轮复习模式 1.第一轮系统复习阶段：2015年8月至2016年3月初 2.第二轮专题复习阶段：2016年3月至2016年4月 3.第三轮综合复习阶段：2016年5月 五、复习进度安排 2016届化学学科第一轮复习进度表 周次 课时 复习时间 复习内容 1 6 第一章 第一讲 化学常用仪器和基本操作 2 6 第二讲 物质的分离和提纯 第三讲 物质的量 气体摩尔体积 3 6 第四讲 物质的量在化学实验中的应用 专题（一） 化学计算中常用数学思维的应用 4 6 第二章 第一讲 物质的组成、性质和分类 第二讲 离子反应 5 6 第三讲 氧化还原反应 专题（二） 相互竞争的离子反应和氧化还原反应 6 6 第三章 第一讲 钠及其重要化合物 7 6 第二讲 镁、铝及其化合物 8 6 第三讲 铁及其重要化合物 第四讲 用途广泛的金属材料及开发利用金属矿物 专题（三）无机化学工艺流程题的解题策略 9 6 第四章 第一讲 碳、硅及无机非金属材料 第二讲 富集在海水中的元素——卤素 10 6 第三讲 硫及其化合物 11 6 第四讲 氮及其重要化合物 专题（四）无机框图题的解题策略 12 6 第五章 第一讲 原子结构 第二讲 元素周期表 元素周期律 13 6 第三讲 化学键 专题（五）元素推断题的解题策略 14 6 第六章 第一讲 化学能与热能 15 6 第二讲 原电池 新型化学电源 16 6 第三讲 电解池 金属腐蚀与防护 专题（六）新型化学电源的高考命题视角及解题指导 17 6 第七章 第一讲 化学反应速率 18 6 第二讲 化学平衡状态 19 6 第三讲 化学平衡常数及反应进行的方向 专题（七）化学平衡中常用的科学思想 20 6 第八章 第一讲 弱电解质的电离平衡 第二讲 水的电离和溶液的酸碱性 21 6 第三讲 盐类的水解 专题（八）溶液中离子浓度的比较 22 6 第四讲 难溶电解质的溶解平衡 专题