2016蒙氏语言教育培训稿(杨李昀).docVIP

蒙特梭利语言教育培训讲座稿 2016年10月21日 杨李昀 我们的言语中枢位于大脑皮层左半球上。它分为言语表达中枢、言语感受中枢、言语阅读中枢、言语书写中枢，这就是语言的生理机制。 ◆语言的起源： 来自于没有特定的语言，来自于自然现象或者是动物的发声，这是语言与语境的结合被称之为随意定型类，起源于语音与任何事物寓意的结合。 ◆什么是语言: 语言是思维的物质外壳，是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通、交流的各种表达方式，是民族的重要特征之一。语言又是符号系统，是人类的创造，只有人类有真正的语言。人类特有的（两个人时开始）、社会化的交流工具（只要有信息）、传递信息的媒介（信息中介）、传承文化的载体（承上启下，上下5千年） ◆语言是怎么产生的: 人对声音的敏感到了解声音的意义，由于重复刺激而形成概念，经过思考推理，回应外来相同或不同刺激而产生的。 是人们通过语言器官或手的活动把所要表达的思想说出或写出来，包括说话和书写两种形式。 分为不同的三个阶段。 构造阶段：根据目的确定要表达的思想； 转化阶段：运用句法规则将思想转换成语言的形式； 执行阶段：将语言形式的信息说出或写出。 ◆为什么要学习语言: 表达思想、理解信息、方便交流沟通、开拓其他领域、丰富精神层面、传承民族文化 ◆构成语言的核心要素是什么: 语音 （物质外壳） 语义 （意义内容） 文字 （符号表征） ◆蒙