7小读者。.docVIP

课 堂 教 学 方 案 课题 7、小读者 教学目标 在阅读中认识本课生字9个；用学过的方法理解“诧异、将信将疑、尴尬、一本正经”词语的意思并加以积累。指导“尴尬”字形书写。 正确流利地朗读课文。初步感受语言与神态、动作结合表现人物内心世界 的特点；在了解课文的基础上，体会人物心理，并有感情的朗读好相关语段 从李真真不辞辛劳去杂志社提意见的故事中，感受主人公对事情的认真态 度。 教学重点与难点 感受语言与神态、动作结合表现人物内心世界的特点。 2.理解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友。”句子的意思。 第一课 【课前预习】： 1、读准字音，读通课文。 2、理解词语：诧异 尴尬 良师益友 3、思考：文章写了一件什么事？赞扬了什么？ 【预习反馈】：多音字组字：背 扎 行 一 揭示课题 直接导入 1．今天我们要学习一个令人感动的故事。 板书课题：7。小读者 齐读课题 2．课前我们预习过课文，文中的小读者是—— 板书：李真真（十来岁，所以称之为“小读者”）文中还有一个人物，他的身份是---板书：“我” 编辑（正音：“辑”轻声） 知道编辑是从事什么工作的吗？（对资料和作品进行整理和加工的） 师：无论是内容还是文字表达，编辑都要经过精心挑选，认真校对，所以做这份工作的人必须要有极强的责任心。 二