“细节描写”不等于“细致描写”.docVIP

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2016-11-26 发布于重庆
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“细节描写”不等于“细致描写”.doc

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“细节描写”不等于“细致描写”

发表于《中学语文教学参考》2014年第1-2期（CN61-1031/G4） “细节描写”不等于“细致描写” 福建省泉州市教科所谢贵荣 362000 163.com 无论阅读还是写作，细节描写都是无法回避的重要教学内容或重要的教学存在。孙绍振教授曾说过，“现代短篇小说艺术的发展已经使短篇小说的每一个细节都成为整个形象的有机组成部分，每一个细节都以一种必然的、不可缺少的姿态出现。作为文学教师就应该具备一种分析关键细节蕴含的潜在意味的能力。对细节麻木不仁，是不称职的表现。语文教育家武汉教育学院教授一共才用了五个细节：鸡汤、牛奶、葡萄酒、小镜子，坐起来看烧菜，统统说明她对饮食、打扮、生活琐事又开始充满了兴趣。这是简练的手笔，一来表现出作者对于短篇小说这种形式的娴熟的驾驭，二来透露出作者对明快语言风格的追求。吴敬梓《儒林外史》伸着两个指头巴尔扎克《欧也妮·葛朗葛朗想把十字架抓在手里一个骇人的姿态《孔乙己》“排”出九文大钱尽了平生的力气画圆圈想把十字架抓在手里一个骇人的姿态封建思想虚荣心态尽了平生的力气画圆圈307页 ⑧⑩王光祖杨荫浒：《全国高等教学自学考试教材写作》，华东师范大学出版社，1989，第111页，第116～117页 ⑨赖瑞云：《语文课程理论与应用》，海峡文艺出版社，2008，第82页 1