《鸟》作业设计.docVIP

第六节 鸟 【学习目标】 2．说出恒温动物和变温动物的概念。 3．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 4．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 5．举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。 【课前预习】 1． A．扁圆形 B．流线型 C．长柱形 D．扇形 2． A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强 3．家禽对人类最主要的作用是（ ） A．提供肉、蛋等食品 B．提供名贵中药 C．提供优质肥料 D．提供服装工业的原料 【知识点一：】 1． A．前肢 B．胸部 C．后肢 D．脊柱 2． A．肺和气囊都进行气体交换 B．只有气囊在进行气体交换 C．呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换 D．只在肺部内进行气体交换 3． A．正羽 B．两翼 C．气囊 D．头 4． A．肺和气囊 B．气囊 C．肺 D．气管 5． A．用肺呼吸 B．体内受精 C．陆地产卵 D．体温恒定 【知识点二：】 1． A．体表覆羽 B．前肢变成翼 C．有喙无齿 D．身体呈流线型 2． A．增强动物适应环境的能力 B．减少动物对环境的依赖 C．扩大动物的分布范围 D．摆脱自然界对动物的束缚 3． A．用坚硬的角质喙啄取食物 B．身体呈流线型，体表覆羽 C．胸肌发达，前肢变成翼 D．有气囊辅助肺呼吸 4． A．用坚硬的角质喙取食 B．身体呈流线型，减少飞行的阻力 C．骨轻而薄，长骨中空 D．食量大，消化能力强 5． A．体表被覆羽毛，前肢变成翼 B．食量大，消化能力强 C．胸肌发达，有龙骨突 D．生殖为卵生 【知识点三：】 1． A．猫头鹰 B．大山雀 C．鸭 D．画眉 2． A．猫头鹰、大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫 B．鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 C．有的鸟还具有很高的观赏价值 D．鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素 3． A．麻雀以农作物的种子为食 B．许多家禽是人类食物中动物蛋白的主要来源 C．有的鸟还具有很高的观赏价值 D．帮助人们捕食农林害虫 4． A．我国鸟资源丰富，我们可以随意宰杀任何鸟类 B．鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 C．鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感 D．猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀，啄木鸟等可捕食农林害虫 5． A．鸡、鸭等家禽可以食用 B．大山雀、灰喜鹊等鸟类捕食农林害虫 C．丹顶鹤等鸟类具有观赏价值 D．鸟类以植物为食会破坏环境 【课后训练】 A．体表被覆羽毛，前肢变成翼 B．食量较大，消化能力强 C．有气囊提高气体交换效率 D．体温随环境不同而发生变化 2．“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（　　） A．鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B．鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换 C．鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D．鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用 3．下列动物中用气囊辅助肺进行呼吸的是（　　） A．丹顶鹤 B．青蛙 C．扬子鳄 D．鲫鱼 4