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以读促写，读写结合 ——浅谈初中语文阅读中写作的渗透 【内容摘要】 听话、说话、阅读、写作，是语文学习中的四大能力。而阅读与写作是语文教学中的重点与难点。阅读是第一位的，它是语文课堂的生命线。只有从阅读中，才能学到切实可行的写作方法，因此，阅读教学中不可忽视写作方法的指导。读写结合早已成为广大语教师的共识。 本文结合多年的教学实践，拟从阅读与写作的关系中，梳理出一些读写相融合的契机。具体谈谈写作方法的指导：一是以规矩成方圆——仿写步入写作之门，让学生先依葫芦画瓢，这样的作文教学有针对性、可比性；二是发挥超常想象——创意编扩引凤入巢，学生写作能力的提高，还在于思维不受牵绊。可以天马行空的想象，可以拓展文本的内涵；三是有感即挥妙笔——感悟深挖文本内涵，读后感是提高写作能力的又一重要的方法。它既是对文本的一种理解，又是对主题的一种深挖。让学坚持写读后感，一定能快速提高学生的写作水平。 ? 【关键词】 ??阅读?????写作?????渗透?????仿写?????感受 【正文】 以读促写，读写结合 ——浅谈初中语文阅读中的写作渗透 语文教学中，阅读是第一位的，它是写作的基础，是语文课堂的生命线。任何一名写作高手，都必须占有大量的阅读材料。已故著名语文教育家叶圣陶曾说：“阅读是吸取，写作是倾吐。”写作是阅读由量变到质变的飞跃。正如牛羊吃草获得足够的营养才能挤出奶来。缺乏一定量的阅读储备垫底，只