关于古文翻译的一点想法.docVIP

关于古文教学中翻译的一点探究 古文翻译，在古文的学习中具有非常重要的作用，它是学习古文的第一步。学生只有在理解古文的字面意义后，才能进一步去理解文章的内涵、思想情感、品味其中的美妙之处。对于一篇古文，如果学生连字面意思都不理解，那么接下来的学习就是空中楼阁、沙滩建楼。因此，在教古文时，一定要注重翻译的教学。下面，我就结合我自己的教学，对古文教学的翻译做了一点浅显的探究。 在以往的古文教学中，我总是遵循这样一个程式：首先让学生阅读预习，然后上课我讲翻译，学生记笔记，最后在讲解思想内涵等内容。 我站在讲台上，仔细认真的向同学们讲解每一句话的意义，每一个词的意义，甚至每一个字的意义。我在上面滔滔不绝，自认为“出色、生动”，自认为学生听得认真。可放眼望去，或傻坐，或走神，或面无表情，或充耳不闻……总之，真正认真听讲的是少之又少。及时认真听的，也是极不情愿的“强迫”自己听。也许是出于“礼貌”吧。 这时，一股怒火从心头蹿起，对学生大加斥责。在我的“威力”下，稍有好转。一节又一节，就这样被“糟蹋”了。 这是为什么呢?我在问自己。 经过反复思考，我才豁然开朗：原来古文翻译这一环，我是“出力不讨好”，我做的“无用功”太多了。针对课文的翻译，文中许多难懂的词语、句子课下都有详尽的注释。即使基础较差的同学，一看也会明白的，那么作为老师又何必啰啰嗦嗦的给学生讲个没完没了呢？正是如此，所以你讲也没人买你“帐