高一历史必修1 俄国十月社会主义革命.docVIP

高一历史必修1 俄国十月社会主义革命 课程标准 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义 教学目标 知识与能力 通过预习20世纪初俄国的社会状况和主要特点，了解俄国社会主义革命爆发的历史条件。进一步提高通过多种途径获取历史信息的能力。 通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，使学生养成历史思维和解决问题的能力。提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。 过程与方法 学生可以分组设计预习提纲和预习方案，对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，然后提出预习成果，设计预习问题。学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。在课上通过对预习成果和课上学习的比较，探究问题答案，从而形成主动学习的学习习惯。 应注重整体学习环节的把握，了解不同程度的学生个体的认知情况，调动学生的学习兴趣，使学生养成主动探究问题的精神，由于本课知识理解在难度上较大，教师还应注意学生的学习心理，增强其主动学习的自信心，克服个别学生消极、自卑的情绪。 情感、态度与价值观 通过本课学习，使学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元。具有重大的国际意义。它的胜利对中国新民主主义革命的进行起到了启示和推动作用。要认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以，要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 重点和难点 重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。 难点：（1）二月革命后两个政权并存的原因和对《四月提纲》中列宁提出的当前形势的特点和革命无产阶级的任务的认识。 （2）学生容易产生的疑问是：二月革命后成立的俄国资产阶级临时政府和俄国十月社会主义革命胜利后建立的工农苏维埃政府对待一战态度为何不同。 教学过程 导入新课 【师】这幅列宁回到彼得格勒的图反映了什么历史时期的史实？ 【生】这幅图真实反映了1917年4月在二月革命后，俄国革命处于关键的历史转折时期时，长期流亡在外俄国革命领袖列宁回到彼得格勒时的情景。 【师】二月革命后，俄国将何去何从？回到俄国的列宁为俄国革命指明了方向。那二月革命是一次什么革命呢？二月革命后俄国出现了什么形势呢？今天，我们将一起学习第二课《俄国十月革命的胜利》，首先来回顾一下俄国十月社会主义革命的历史进程！我们首先从二月革命讲起…… 讲授新课 一、革命前夜的“火星”（略讲） 主要向学生讲明俄国社会主义革命的历史条件： 1、19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。伴随着1861年农奴制改革的完成，俄国开始逐步的走上资本主义的发展道路，并于19世纪末20世纪初进入帝国主义时期。与西方资本主义国家相比，俄国的帝国主义是在资产阶级民主革命没有完成的情况下产生的，具有浓重的军事封建色彩。第一次世界大战前，垄断组织就已经分布在俄国的各个工业部门，生产和资本十分集中，垄断组织在国家经济生活中起决定性作用。如1902年成立的金属销售辛迪加掌握了全国冶金工业资本的70%，12家银行控制了全国银行资本的80%。但是，俄国的资本主义工业是在沙皇政权的庇护和支持下发展起来的。它需要国家的定货特别是军事定货来攫取高额利润。它依靠警察的棍棒和政府的监狱来维持企业的内部秩序。（详见吴于廑等主编：《世界史?现代史》上卷，高等教育出版社1994年版第15页）。虽然资本主义垄断组织在国民经济中发挥着重要作用，但在农村仍保留着大量的封建农奴制残余。 2、俄国作为军事封建帝国主义国家表现出了明显的两重性：一方面具有侵略成性的帝国主义本性。为了满足垄断资本追逐高额利润的需要，沙皇政权采用军事手段推行对外扩张和瓜分世界的政策，向中国、波斯（伊朗）、土耳其等国和巴尔干地区输出资本，掠夺资源，镇压当地民族解放运动，充当起世界宪兵的角色。另一方面由于实力不足俄国不得不依赖外来资本，因此倍受西方帝国主义国家的剥削和制约。两个方面共同作用使俄国成为帝国主义各种矛盾的焦点，即：无产阶级同沙皇专制制度和垄断资本的矛盾，农民大众同贵族地主和资产阶级富农的矛盾，国内少数民族同沙皇政府的矛盾，俄国人民同西方帝国主义的矛盾，沙皇帝国主义同西方帝国主义的矛盾。俄国由此成为了帝国主义链条中最为薄弱的环节。 ??? 3、无产阶级及其政党的成熟。 由于俄国社会各种矛盾错综复杂的情况，决定了俄国的无产阶级面临着比其他任何国家无产阶级更为重大的革命任务。所以，俄国的无产阶级对对成熟的革命政党和革命理论的需要就尤为迫切。虽然，俄国工人运动开展斗争较西欧各国要晚，但革命发展的迫切要求使俄国无产阶级的成长迅速。 二、帝国大厦的坍塌 1．二月革命——建立工兵代表苏维埃 1917年3月俄国爆发二月革命，这是一场自发的革命，主要目标是推翻罗曼诺夫王朝的专制统治，属于资产阶级民主