《记金华的双龙洞》教设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《记金华的双龙洞》 教案背景 1，面向学生： □中学 ∨小学四年级 2，学科：语文 2，课时：1课时 3，学生课前准备： 搜集有关溶洞、石钟乳、金华双龙洞的相关文字和图片资料 教学课题 教养方面：1、学习本课生字新词 2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 教育方面：1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 教材分析 ?《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。 文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、外洞的宽敞，以及内外洞连接处孔隙的“窄、低、小”，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人感到身临其境。 全文思路清晰，结构严谨。课文按两条线索来写。一条是作者的游览顺序，是“顺”的线索，抓住景物特点来写。另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。本文的另一大特色是作者观察仔细，语言朴实准确，描写生动形象，叙述有详有略，分别详写了孔隙、内洞的风