《胖乎乎的小手》教学计.docVIP

《胖乎乎的小手》教学设计 学习目标： 1．引导学生掌握和运用种识字方法，认识“。 2．正确读词语，初步理解。 3．正确读写句子。 认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。 引导学生掌握和运用种识字方法认识“2．正确读词语，初步理解。 3．正确读写句子……所以……”改写句子。 师：我知道咱们班的小朋友都很聪明，我这儿有一条谜语，你们想试试吗？ 师：听好了，两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不 吃饭。（课件出示） 生：小手。 师：对了，你们确实很聪明。板书：小手 师：请把你们的小手举起来，让我看看好吗？现在让我们夸夸自己的小手吧！谁 愿意说说你的小手能做什么？ 师：你们的小手都很能干，你们真是乖孩子。今天老师也给你们带来了一双手， 请看大屏，（出示课件）这是一双什么样的手，是谁的手？__________的小手 生;她叫兰兰，她有一双胖乎乎的小手， 这节课，我们就来学习第6节课《胖乎乎的小手》（板书补充完整课题，齐读） 二 初读感知 1、这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事情呢？你想和老师一起去 兰兰家吗？ 师范读课文。（生答兰兰帮爸爸拿过拖鞋，帮妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒。）你们听得真认真。 2、师：请同学们自己试着读读课文，标出有几个自然段，画出本课生字，多读几遍。