教师当是读书人.docVIP

火热的天气就像我学习的热情， 写下这个题目之后，我对着自己笑了：老师应该是个读书人，谁不知道？老师要做个读书人，这句话早就说烂了。网上、杂志上随便翻翻，类似的话题多得去了！ 但教师真是个读书人么？不见得！就拿眼前的现实来说，教师有太多的理由可以不读书，一曰忙，忙得没有时间读书；二曰烦，学校、班级、家庭团团转，整天心烦意乱，哪有心思静下来读书；三曰惑，世界太精彩，“读书”两字挤不进教师日常生活的“节目单”。 虽为教师，整天和书本打交道，但是除了课本、参考书、习题集外，你还读过哪些书？有这样一个调查显示：半数以上的教师，每天阅读时间不足半小时，教师年人均读书量6.69本 ，51%的教师几乎不读书。他们读的主要是教材、教辅资料，这仅是职业行为式阅读，不是专业发展式阅读，不是生命成长式阅读。至于不读书的原因，49.4％的人认为“没有时间”，42.8％的人说“没有习惯”，业余时间一般是看电视、打牌和各种应酬。另一方面，调查结果显示，只有38.6%的人对自己的阅读状况表示满意，超过六成(61.2%)的人对自己的阅读状况不太满意或很不满意。 不读书，不是教师这个群体的“孤立行为”，也是一个社会问题。每年的4月23日，是“世界读书日”。此间，有一组统计数据值得关注：2008年中国户均年消费图书1.75本，有读书习惯的国民只有5％左右，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。年人均阅读量，我国为0