阅读与欣赏第二章案例分析.ppt

二、散文欣赏 社稷坛抒情 一、本文征引广泛，联想丰富。试述作者奇特的联想有何特点？这种联想的触发点和聚结点是什么？文章通过各种联想和想像，表现了作者怎样的思想感情？ 二、文中涉及到了哪些方面的知识？广博、丰富而饶有趣味的各种知识在文章中起了什么作用？ 三、按照文章的层次和段落，列出全文的结构提纲，并说明开头结尾的照应关系，领会本文“形散神凝”的结构特点。 四、作者善于综合运用多种表达方式，在叙事的基础上，不时穿插饱含激情的议论和抒情。试找出文中议论抒情的语句，谈谈这样写有什么好处。 废墟的召唤 一、作者是怎样写废墟的？通过呈现废墟的实境，表达了何种思想情感？ 二、文中的“我”与年轻人的“辩论”是虚写，是作者的艺术构思。这场“辩论”生动地概括出当时人们存在什么样的思想情绪和生活态度？作者又持什么样的生活态度？ 三、品味文中多次对落照的描绘，说明寄托了作者何种情感？ 非洲鼓的怀念 一、本文的主题不仅是表现作者对非洲鼓演奏时那声涛、节奏、气势的怀念，而更重要的是表达他什么样的思想感情？ 二、作者在文章的第三段中写道：“就在此刻，在我的书房中，却在掀起一场海啸与风暴。”试叙他为什么在这里特意选用了“海啸”与“风暴”这两个词？这和文章后面的回忆、描写有什么关系？ 三、文章的第四、五两段，作者先写他去非洲之前，在国内读过、听过的那些描写非洲鼓的文字和音乐，这样的材料对文章主题的表达有什么作用？ 四、文章写到“不一会儿”这一段时，方才浓墨重彩地开始集中描写那一次非洲鼓的演奏。作者在这一段的描写中，着力突出了它的什么特点？文章的前面哪些地方与这一特点有呼应？这一特点与后面的文章又有什么联系？ 盯 梢 一、文中的二姨，是作者写得最为传神的一个人物。试对她的肖像、语言、行动和心理活动进行具体分析。 二、文中，二姨的“精”，十分有力地陪衬了大雁的“傻”；大雁“傻”得天真，“傻”得单纯，“傻”得可爱。试述作者是怀着一种什么心情来写这种“傻”的？ 三、这篇散文运用了照应的方法，前呼后应，使文章结构紧密。请你找出前后照应的句子，仔细体会这样写的好处。 郑伯克段于鄢 一、试析本文以什么为线索来组织全篇的？ 二、散文题材广泛，无所不包。偏重于性格意义的题材也为散文所用。试析本文是怎样细腻入微地刻画出郑庄公虚伪、狠毒的性格特征的。 兰亭集序 一、以“理”为线索的散文，往往通过从感性到理性突变的描写中，凭借哲理性的议论，“点化”出某些富有启发开导人的东 西，去感染说服作者，试以本文为例，作具体分析。 二、以“理”为线索的散文都有一个共同特点，即抒情与明理紧密结合，描述与议论相得益彰。通过欣赏本文，把握以“理”为线索的散文这一特点。 * 要善于领悟散文作品的意境美 散文的概念、特点与分类 应搞清作品的线索，领会作者精巧的构思 注意品鉴散文作品的语言美 散文的概念、特点与分类 0 1. 散文的概念 在古代，散文就是指散体文章。它包括无韵的文学作品，同时也包括一切非文学作品。 进入当代，散文的范围进一步缩小，把原来“四分法”分出的散文叫广义散文， 而把那些篇幅短小、取材广阔、形式自由而又十分注重文情并茂的散体文章仍留在文学文体内与诗歌、戏剧、小说并列，并称它为狭义散文。 0 1. 散文的概念 要把握散文的文体概念，不仅要从散文概念的历史演变中去区分散文的多种含义，还要注意把中小学教学用的记叙文同我们这里讲的散文区分开来：记叙性是记叙文的基本特点，情文并茂是散文的基本特点；记叙文是实用文体，内容真实是它的生命，散文是文学文体，艺术真实是它的基本要求；前者强调“六要素”，这是与真实性相联系的，后者强调自由灵活，是与它艺术性相联系的。 题材广阔 散文的题材无所不包。 凡是日常生活中的所见所闻所思所感均可入题，散文选材的广泛多样，是其它文学样式所望“文”兴叹的。 2. 散文的特点 1.阅读欣赏的涵义 自由疏放 散文笔法的最大特点就是疏放，手法灵活，没有固定的格局，散漫而不失纪，自由而有准绳，作者可以浮想联翩，随意点染，随意穿插，时而叙述，时而描写，时而议论，时而抒情，可以点睛，可以蕴藉，可以托物，可以虚实映衬。 “大实小虚” 对“散文写实”的理解，首先是内容的真实，态度的诚实，感情的真挚，即作者要有向读者“掏心”的诚实人格。然而，散文既然是艺术，他就不能不通往艺术真实的天地，不得不有较多的艺术加工。 2. 散文的特点 抒我之情 散文与其他文学样式不同的地方，就在于要表现主体自身的精神世界，强调主体意识，即在表现“自我”。 2. 散文的特点 2. 散文的特点 形神多元化 而在一般人的概念中，“形”就是指文章的材料。