七年级数学上：3.3方根教案1浙教版.docVIP

[教学设计] 立方根 ● 教材与学生的认知起点分析 “立方根”是浙教版七年级上册第三章“实数”中的第三小节，它是在学生知道了无理数、算术平方根、平方根、开平方运算的概念基础上学习的.教材从实际问题引入立方根的概念，说明学习数的立方根的意义.通过具体数的计算，让学生体会，一个数的立方根的唯一性.虽然这一节在实数一节之后，但仍起着加深对实数的认识的作用.在实数范围内进行开立方的运算，无论从认知的角度，还是从表述的角度，都较为方便. 教学目标 知识与技能：了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根，并能用立方根运算求某些数的立方根 教学思考：创设问题情境，学生进一步发展对数学知识的抽象概括力. 解决问题：通过学生的积极参与培养学生独立思考的能力，提高数学 表达和运算能力. 情感态度与价值观：在参与数学学习活动中，不断培养合作交流的良好习惯. 教学重点 本节重点是立方根的意义、性质. 教学难点 本节难点是立方根的求法，立方根与平方根的联系及区别. 教学过程 一、创设情境 电脑显示一个魔方 师：你们喜欢玩魔方吗？这是由8个同样大小的单位立方体组成的魔方，这8个小立方体可以重新排列，组成魔方表面的各种不同的美丽图案.现在要做一个体积为8cm3的立方体魔方，它的棱要取多少长？你是怎么知道的？ 生：思考后回答. 设计意图：从熟悉的事物引入立方根概念，说明学习立方根的意义. 师：