三年17《可贵的沉默——苏厝郭丽娟.docVIP

17、《可贵的沉默》的教学设计 学习目标： 　　　1、认识14个生字。 　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。 4．学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理 　　教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。 　　学习难点：领会为什么说沉默是可贵的？ 　　课时安排：两课时 　　教学过程： 一、谈话导入 导入：同学们，在你们过生日那天爸爸妈妈会做些什么事？学生回答 二、小结，导入新课 师：听了你们刚才的话，我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的同学们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。 板书课题 ：理解沉默、可贵 三、初读课文，掌握生字新词 （一）请同学们大声朗读课文，完成预习要求： 1.边读边画出课文中的生字词，标出自然段的序号。 2.借助拼音把字音读正确，查字典或联系上下文理解词语。 3.找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请同学们或老师帮助。 （二）汇报学习，趣味识字： 1.读一读课文中的生字。 2.找生朗读生字、词。巩固记忆。 3.课文共有多少个自然段？（１７） 四、细读课文，理清文章的层次 朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 五、写生字 第二课时 教学目标： 1.读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父