上教版二年级语文三过门而不入教学案例.docVIP

上教版二年级语文《三过家门而不入》教学案例 南京电大 091059103005 09春、小学教育 一、教学目的 教学的指导思想理论依据设计特色二、教材分析 分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。 2．分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用； 3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。 三、学生情况分析 1．分析学生已有的认知水平和能力基础； 2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标 五、重点难点 六、教学策略与手段 教学模式七、课前准备 1．学生的学习准备；2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置；4．教学用具的设计和准备。八、教学过程！” 第二次 “你还没有见过自己的亲生孩子，回家看一眼吧。” “我可不能家而误了治水呀！” （4）教学：紧：拼音；拆字游戏；扩词：什么紧？ 因：提示：拼音：整体认读；前鼻音（读）；书空； 笔顺规则； 事：拼，开火车读；电脑老师教写字；组词游戏：我说事——“事情”的事，我说事——“国事”的事 说明：生字教学采取“分布”和“集中”两种形式。前面的“严”字等是随文识字，在这里，第三节中的几个生字集中起来教学，又是一个“小集中”。“集中识字”还是“分散识字”要根据具体情况而定。 （5）指导朗读 A、读出“！”的语气 B、加上提