2012年高考真題—(江苏卷)word详细答案解析版.docVIP

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2012年高考真題—(江苏卷)word详细答案解析版

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 18 页 2012·江苏卷(语文) 语文Ⅰ试 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题 一、语言文字运用(15分) 1.[2012·江苏卷] 下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(3分)(  ) A.舟楫/编辑  道观/冠名权  濒临/彬彬有礼 B.蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/ 并行不悖 C.慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 D.忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用 1.A [解析] 本 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。A项,jí,guàn, bīn;B项,shān,jià,bó/bèi;C项,shè,zhāo/zhuó,dàn;D项,chàn/qiān,chǔ,bì。2011年江苏卷在客观 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题中考查字形,今年又转向字音考查,注重读音与意义的相关性。与以往注重多音字考查不同的是,今年除了考查多音字,还考查形近字、同音字的读音。另一个变化, HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题中“冠名权”、“储蓄”、“处方药”、“忏悔”、“度假村”、“软着陆”等都是当前社会生活的常用词;所以提醒考生的是,语文复习不能“两耳不闻窗外事”,生活是语文的源头活水。 2.[2012·江苏卷] 在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)(  ) 笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于______。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且________。 A.改名换姓    大名鼎鼎    弄巧成拙 B.移花接木    如雷贯耳    弄巧成拙 C.改名换姓    如雷贯耳    弄假成真 D.移花接木    大名鼎鼎    弄假成真 2.C [解析] 本 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题考查正确使用词语(包括成语)。“移花接木”指把带花的枝条嫁接在别的树木上,比喻使用手段,暗中更换人或事物;“改名换姓”指改换了原来的姓名。二者使用色彩也有所不同。“大名鼎鼎”形容名气很大;“如雷贯耳”指响亮得像雷声传进耳朵里,形容人的名声大。二者适用对象不同,前者适用于人,后者适用于人的名字(声)。“弄巧成拙”指本想耍弄聪明,结果做了蠢事;“弄假成真”指本来是假装的,结果却弄成了真的。结合具体语境,可以确定选C项。 3.[2012·江苏卷] 请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25 个字。(4分) 夜幕下,小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨:“ 人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得好吗? 夜色是美了,树可是要生病的。人们啊,要听得懂草木的叹息!” 3.[答案] 树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。 [解析] 本 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题考查选用、仿用、变换句式。老园艺师的一段话使用了比喻、反问、拟人的修辞手法,很有文采;结合这些修辞的特征,可以理解这段话的深层含义。以人喻树及反问句的使用,形象地表现了树的生存环境;结尾拟人手法及感叹句的使用,形象地表现了老园艺师的深情呼吁。组织答案时注意用平实的语言。 4.[2012·江苏卷] 阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分) 这幅漫画形象地提醒人们:________________________________________________________________________ 4.[答案] 家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。 [解析] 本 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题考查图文转换及语言综合运用的能力。首先要读懂图画,这幅图中共有三个要素,父、子及脚下黑白两分的圆,结合每个要素的特点、要素之间的关系及相应的文字提示,很容易理解画面内容。答 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题时还应注意 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题目中“提醒”二字给出的答 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题角度。 二、文言文阅读(19分) [2012·江苏卷] 阅读下面的文言文,完成5~8 HYPERLINK / \o 全品高考网欢迎您 题。 伯父墓表 苏 辙 公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。 未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知公之贤,

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