2010届高考地理温州市会考分析会讲座.pptVIP

* 2．建构心理地图的意义 1．问题的提出 3．如何建构心理地图 所谓心理地图，又称认知地图、脑中地图，是指包含各种地理信息的地图在人脑中的保持和再现。 问题的提出 空间表象：是对地理事物或现象的空间结构、分布、联系、演变的反映； 记忆表象：能够通过有意识的训练获得某个原理或地域的认知。 5幅以上 2009 其他 欧洲西部区域示意图(30′) 9 2009 浙江卷 以太平洋战争形势图为载体考查区域地理知识(10′) 8 2008 厄瓜多尔区域示意图(36′) 6 2009 全国 卷二 刚果盆地/土尔扈特汗国区域示意图(56′) 6 2008 尼罗河源头年降水量分布图(36′) 4 2009 全国 卷一 内容 图幅 年份 试卷 1．强化记忆，提高学习效率 2．有助于各种能力的培养 （观察能力、思维能力、综合分析能力、空间能力） 意义 3.1区域地理知识结构 中国地理 世界地理 总论 分区 位置、疆域和行政区划/地形/天气和气候/河流和湖泊/自然资源/工农业/交通、商业和旅游业 世界的陆地和海洋/主要的气候类型/世界的居民和国家 总论 分区 十一区和八个国家 南方地区/北方地区/西北地区/青藏地区 3.2.1以山脉为骨架，撑起中国地形的基本格局 3.2.2通过图形变形叠加，建构新图 3.2.3看图绘图，进行系统化的识记训练 3.2总论部分图的建构——以中国地形为例