夜莺之歌第二课时分解.ppt

夜莺之歌 谁能用一句话说说这篇课文讲了一件什么事？ 苏联卫国战争时期，一个被称作“夜莺”的孩子，利用夜莺的歌声传递情报，将一只德国部队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德寇。 快速浏览课文，看看夜莺的歌声在文中出现了几次，勾划出相关句子。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着。 从孩子嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。 走进歌声 默读课文，看看夜莺的歌声每次都是在什么情况下出现的？分别起着怎样的作用？ 边读边勾画出夜莺的表现，思考这是一个怎样的孩子？在旁边做上批注。 温馨提示：可抓住孩子的外貌、语言、动作等联系上下文，体会孩子这样说这样做的用意。 第一次歌声： 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 引诱敌人 越来越有劲的歌声引来了德军，小夜莺有着怎样的表现？ 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。 “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！ 故意打岔，不回答大人们哪里去了，却用鸟 儿戏弄德国军官，也为下文学鸟叫埋下伏笔。 人？战争一开始，这里就没有人了。孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” 斥骂敌人像野兽一样横行无道，又使敌人无法发作。 机智 勇敢