2014二级安全教案.docVIP

“安全在心中 快乐伴我行”安全教育教案 活动目的：使学生知道在校园内学习和生活时要注意安全。 活动时间：一课时。 活动准备：收集因不注意安全造成事故的事例。 活动过程： 导语：同学们，校园是我们学习和成长的地方，校园的生活是丰富多彩的，在这里有我们学习的伙伴，有和我们一起游戏的伙伴，还交上了很多的好朋友，你们快乐吗？ 学生回答：“快乐”。 板书：“快乐”（字写大一些） 但是在我们快乐的校园生活中，如果没有安全意识，快乐的事情也会变成痛苦的事情，甚至是危险到我们的生命。 这时板书“安全”（和快乐并列写在一起） 老师可不是说着吓你们，这里有几个案例，我请位同学来读一读。 1、2010年11月25日晚，四川广纳镇小学，在放学下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 2、2009年12月7日，湖南省育才中学发生一起校园踩踏事故，造成8名学生死亡，26人受伤，是学生在下楼梯时发生拥挤而发生的安全事故。 3、2010年10月 29日，武汉市举行中小学生英语能力竞赛，600多学生在考试离开校门时，发生拥挤事故，造成20多人受伤。 同学们，以上几个案例中，使我们警钟长鸣呀！这可是血的教训。 这时老师提问： ①为什么会发生这样的事情呢？ 学生得出：a.人太多，又很拥挤 b.他们相互推挤 c.他们走路太不小心了 d.没有秩序 ②我们学校有没有这样的现象呢？ 学生得出：a.下楼梯时，也是很拥挤 b.有的同学还在过道打闹追逐 c.排队的时候有的同学相互推挤 d.上课进教室门口时也会很拥挤 这时老师总结：是呀，在我们校园里，有这么多不安全的因素存在，它就像一颗炸弹一样，随时会爆炸。这时接着问： ③怎样不让这些不安全因素变成事故呢？ 学生得出：a.下楼梯时不要打闹、拥挤 b.要有秩序，上下左右行走 c.避开高峰人多的时候，让别人先走 d.不能 行上下楼梯 总结：同学们说得真好。只要我们能做到，快乐就总会伴我们左右。 以本班学生为例，把安全教育深入。 a.汪波同学被刘美同学不小心把头打破了，出现呕吐住院三天。 （分析：原因所在，学生自由讨论） b.新来学生郑梓航走路不方便，也是在以前学校受的伤。 （请受伤学生谈自己的感受） 讨论：这些都是我们身边的事例，那么在课间，我们又应该怎样去做呢？（学生各抒己见） 出示顺口溜： 教室里面不疯狂，上下楼梯左右行 危险物品勿玩赏，课外文明不追打 安全时时在心中，快乐会伴你我行 总结：同学们，我们的生命是很脆弱的，生命对于每个人只有一次，所以我们必须珍爱生命，不要因为平时自己的一个举动，给自己或他人带来伤害和痛苦，能三思而后行。 那么同学们，在平时的校园生活中，知道该怎么做了吗？老师相信你们能做得更好！ 板书设计： 安全 快乐 在心中 伴我行 “安全用电 珍爱生命”安全教育教案 教学目的：本节内容的编排是让学生“应急避险 珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。 教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。 2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3、知道触电后的一些基本的急救措施。 4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。 教学重点：1、知道安全用电的重要性。 2、知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学过程： 一、引言 中小学生校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。 电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。 二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧） 学生一一汇报自己搜集的用电事故 三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。 1、一天，某校学生小明在