文化素质教育.docVIP

1995年 ，在改革 “应试教育”的呼声 中，我 国开始 了文化素质教育的探索 ，并在当年 7月 ，由原国家教委 发出了《关于开展大学生文化素质教育试点工作 的通 知》，吹响了在我国大学实施文化素质教育 的号角。从 起初提倡阅读 中外文化经典著作 ，到广泛开展课余 文 化和社会实践活动 ，再到呼吁在专业课程 中渗透人文 精神，一路走来 ，大学的文化素质教育得 以层层推进 ， 内容也在不断深化 。然而 ，我们也应该看到 ，十多年过 去了，文化素质教育并没有收到预期效 果。在一片热 闹繁荣表象的背后 ，仍然存在着很多亟待解决的问题。 、 我国大学文化素质教育存在的问题 (一)文化素质教育的 内涵含混不清 虽然我国开始文化素质教育的探索 已有十多个年 头 ，但对于什么是文化素质教育 ，文化素质教育的内涵 和具体内容是什么 ，很多高校领导 、教师都没有弄清。 他们有的把文化素质教育简单地等 同于通识教育，有 的将 文化素质教育视为文科教育 、德育教育。由于概 念含混不清，必然会出现这样那样的问题。 (二)文化素质教育的地位未得到肯定 对学校而言 ，尽管我 国已经出台了相关 的政策法 规 ，以推动文化素质教育的开展 ，但在很多大学 ，文化 素质教育的地位仍然不高 ，在课程安排 、硬件设施等方面 ，文化素质教育仍然让位于以实用见长的专业教 育。 学校对开设文化