2014年高考生物與去年相比.docVIP

2014年高考生物与去年相比，题型类型稳中有变，考查知识点与去年基本相同，以高中生物教材中知识的识记，理解为主。也对考生的图表阅读能力，综合分析能力，实验探究能力等进行考查。整体没有偏怪难，难度较小。预计2015年会加强实验操作能力，综合分析能力等方面的考查。 　　一、整体分析 　　1、基础知识考查为主 　　如选择题1对细胞相关概念进行考查，选择题2考查了细胞分化的内容，选择题3是关于组织液的知识，选择题5则是对核酸的叙述进行判断。对教材熟 悉，识记并理解生物概念，生理过程，则可轻松拿分。又如非选择题29，是关于光合作用与呼吸作用的内容，给常规的图表信息，若能掌握基础，并正确解读图表 信息，也可很好的填空。 　　其他题虽也有出题形式以及知识点的变化，但题目多简洁明了，不繁琐。考查的内容也还是基础为主。 　　2、同时注重学科能力的考查 　　如选择题6是光合作用和呼吸作用的综合，考查综合分析能力。非选择题30为免疫调节的内容，是以实验探究的形式给出。考查实验探究能力。选择题 4考查读图能力，准确判断实验过程的分析推断能力。非选择题的31考查种群与群落中的食物链食物网，能量传递等方面的内容，题目以叙述一定信息加图表的形 式给出。考查了读图能力及分析综合能力。非选择题32的遗传图谱，也考查了推理分析能力。 　　由此可以看出，在识记理解基础上，试卷也加强了对实验探究能力，分析综合能力，归纳推