(第四周)加法算律的推广.docVIP

一备 加法运算律的推广 主备教师：顾利锋 教学内容：教科书第52页例3及相应的“练一练”，完成第54页练习九的第1～5题。 教学目标：1.使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定。 律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算。 2.使学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。 教学重点：能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。 教学难点：知识的迁移。 教学准备：卡片、教学光盘等。 教学时间：1课时 教学过程　 一、复习引入 1.口算：用卡片出示练习九的第1题 ,要求口答。 2．出示例3中的四种文具。 问：如果让你任意购买其中的两种文具，你想买哪两种？你会计算出所需要的钱数吗？ 一生提问，另一生列式口答。 二、自主探究 1．出示例3 这四种文具，小华各买了一件，他一共用了多少元？解答这个问题可以怎样列式？ 指名交流， 教师板书： 2.引导学生探索算法 （1）提问：你会计算这道题吗？先算一算再把你的计算方法在小组内交流。 （2）学生独立计算，教师巡视选择学生采用的不同的方法，并指名板演。 （3）集体交流评讲：师根据生出现的情况进行讲解，并进行正确算式的板书：板书（略） 3．