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变革的力量——迈克尔·富兰的教育改革论 金美福 变革的力量——透视教育改革 迈克?富兰：加拿大多伦多安大略教育学院院长 多年从事教育改革的理论与实践，在北美和世界享有很高学术声誉的知名学者。《变革的力量》三部曲：《变革的力量——透视教育改革》《变革的力量》续集 《变革的力量——深度变革》，新著《学校领导得到的使命》 教育科学出版社 迈克?富兰论改革 在这个世界里，变革是一次走向未知的目的地的旅行；在这里，问题就是我们的朋友，寻求帮助是力量的象征；在这里，自上而下和自下而上同时发生的创新结合在一起；在这里，同事关系和个人主义同时共存于有成效的紧张工作之中。 迈克?富兰论改革 社会现在到了这个时候，重大的突破和破坏随时可能发生。变革的力量到了一个临界点，当我们正在走向21世纪时，我们正处在这样一个阶段。教师对待变革和从变革中学习的能力和帮助学生从变革中学习，对社会未来的发展将是很重要的。他们现在还不能够充当这种重要的角色。我们需要一个新的进一步深入的思维方式。本书尝试描绘出这种思维方式的基础，以便教育工作者成为变革的力量而不是变革的牺牲品。 迈克?富兰论改革 我们对教育变革需要有一个新的思维方式。 解决的办法并不在于设计较好的改革方案，从某些具体的革新和政策上搞再多的花样也无济于事。 本书所探讨的变革的新问题是应该采用什么办法是教育系统成为一个学习的机构，善于对待变革，就像