丹东市中小学教晋级考试21世纪读本内容纲要.docVIP

一、 二、 三、20世纪60年代形成和发展的一种国际性教育思想。是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括各个年龄阶段的各种方式的教育。 四、20世纪60年代富勒，赫钦斯等一批欧美学者提出的关于社会，教育及其相互关系的设想。 五、1.教育平等的观念2.教育民主的观念3.教育法制的观念4.教育标准国际化5.学生能力素质通用性 六、1遗传 是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点，它是人的身心发展的物质基础和自然条件。2 环境 一般是指人们周围所接触的客观世界。它包括自然环境和社会环境，是影响人的身心发展的外部条件。3 教育，它是影响人发展的最有效的因素。（主导） 七、 1 教师由课程规范的复制者变为新课程的创造者 2 教师由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者3 教师由课程分数的评判者变为学生自主性学习的促进者 八、 九、 由四种基本关系和三个基本层次构成 教师与教育事业的关系 教师与受教育者学生的关系 教师与其他教师及教师集体关系 教师与家长及其他相关人员的关系 三个基本层次是师德理想 师德原则 师德规则 十、 1关于学生是发展的人的观点 2关于学生主体性的观点3 关于学生是“独特的人”的观点4 关于学生是教育活动的主体的观点 十一1 新型师生关系的核心是把老师和学生看成真正意义上的“人”，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。2 新型的师生关系体现在学生与教师的