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衡水市2012年全员远程培训说明 选课的问题 进入平台，点击“选课”按钮并选课，少选、误选将影响学习，已有学习记录的课程无法删除。选课后即可进行“课程学习”，按照提示选择课程进行学习。（温馨提示：请各位老师按照下面衡水市的远程培训课程计划选择必修课学习。学习时，点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。） 衡水市2012年全员远程培训课程计划 幼儿教育和职业教育 学科 课程一 课程二 幼儿教育 《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养》（幼儿3） 《家、园、社区合作开展幼儿园主题活动》（幼儿6） 小学阶段 学科 课程名称 课程名称 小学语文 小学语文课堂学习研究与评价 教研组进行校本教研的基本途径 小学数学 小学数与形结合及符号化思想的教学策略 学情分析与小学数学教学 小学英语 小学生英语语感的培养与形成 小学英语教学活动设计 小学音乐 渗透与升华——中小学音乐课音乐审美教育研究（小学版） 个性风采：中小学音乐课教学设计的创造性（小学版） 小学体育 中小学体育竞赛活动的组织与特长生的培养（小学版） 宽严有道，自然和谐——中小学体育课教学的组织与调控（小学版） 小学美术 中小学生美术创作媒材的开发与利用研究（小学版） 如何合理有效的使用中小学美术教材（小学版） 小学思品 贴近生活，融入社会：小学“品生”.“品社”课教学的有效设计 最适合的才是最好的——小学“品生”、“品社”课的教学资源的开发与利用 小学科学 基于课堂的小学科学探究学习教学设计 如何培养小学生的科学实验设计能力 小学信息技术 中小学信息技术课堂教学评价探索（小学版） 信息技术教学评价策略、方法及案例分析（小学版） 小学综合实践 综合实践活动与学科课程的关系 新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动（第二版） 初中阶段 学科 课程名称 课程名称 初中语文 初中语文说课案例与评析 初中语文教学中的形成性评价 初中数学 初中生数学学习方法指导 教研员如何指导校本研修 初中英语 初中英语课堂教学即时性评价研究 初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析 初中物理 初中物理规律教学 初中物理探究式教学研究 初中化学 初中化学教学中的STS教育 初中化学元素化合物教学过程与策略 初中生物 初中生物探究活动教学的设计研究 怎样上好初中生物探究课？ 初中历史 初中历史教学设计概述 初中历史教学如何贴近学生生活实际的研究 初中地理 初中地理课程本质的研究 初中地理课堂教学实验的设计与实施 初中思品 张扬个性，展现风彩——个性化的初中思品课教学设计 谋而后动——初中思品课教学的规范设计 初中音乐 渗透与升华——中小学音乐课音乐审美教育研究（初中版） 个性风采：中小学音乐课教学设计的创造性（初中版） 初中体育 中小学体育竞赛活动的组织与特长生的培养（初中版） 新课程理念下中小学体育课的有效教学设计（初中版） 初中美术 如何做好中小学美术教学设计（初中版） 在美术教学中培养学生创造性的教学策略研究（初中版） 初中信息技术 中小学信息技术《信息在计算机中表示》的活动主题确定与教学方法选择 中小学信息技术课堂教学评价探索（初中版） 初中综合实践 综合实践活动与学科课程的关系 初中综合实践新课程师资培训 高中阶段 学科 课程名称 课程名称 高中语文 高中语文必修模块考评研究与教学对策 教师实施新课程要换一种思维 高中数学 课堂教学的行动研究 高中新课程数学高考试题命制趋势研究 高中英语 高中英语语法教学 用智慧激活课堂英语教学 高中物理 新课程理念下的高中物理教学 高中新课程物理高考试题命制趋势研究 高中生物 高中新课程生物高考试题命制趋势研究 高中生物总复习研究 高中政治 高中思想政治“探索世界与追求真理”教学研究 高中新课程政治高考试题命制趋势研究 高中历史 新课程理念下的高中历史教学 高中历史总复习研究 高中地理 普通高中地理课程教材分析与教学指导——必修3 第三章 区域自然资源综合开发利用 高中新课程地理高考试题命制趋势研究 高中音乐 高中音乐“鉴赏”教学研究——教学重点与教学模式 高中音乐“鉴赏”教学研究——教学目标与教师知识结构 高中体育 高中体育“健康教育”专题教学研究 高中体育新课程课堂教学建议 高中美术 高中美术教学中创设教学情境的方法研究 高中美术“绘画”领域教学策略研究 高中化学 上好课——高中化学 高中新课程化学高考试题命题趋势研究 高中信息技术 高中信息技术新课程过程性评价策略与方法 中小学信息技术测试与命题研究 高中通用技术 “技术与设计1”教学实践与探索 通用技术课程的学习与再认识 关于作业的问题 点击