九年级化学上册 必背识点 人教新课标版.doc

初中化学上册必背知识点 常见元素化合价口诀 一价氢氯钾钠银； 二价氧钙钡镁锌； 一、化学研究的对象 1.?? 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学；同时化学也是一门以实验为基础的科学。 2.?? 物质宏观是由元素组成的；物质微观是有分子、原子、离子构成的；物质的性质分为物理性质和化学性质；物质的变化分为物理变化和化学变化（化学反应）。 3.?? 化学研究的内容具体包括：⑴研究自然界已经存在的物质及变化。⑵研究和创造自然界不存在的新物质，如超导体、记忆材料、纳米材料等。⑶研究物质内部组成、结构、性质及变化规律，知道如何利用他们来创造新的产品。⑷利用化学综合应用自然资源和保护环境，实验“绿色化学”。 4.?? 化学对社会的作用：⑴增产粮食⑵促进健康⑶提高生活质量⑷增加新能源⑸发展材料⑹改善环境⑺发展生产。 二、化学发展史 1. 火的发现和利用，改善了人类的生存条件，使人类变得聪明而强大。 2. 道尔顿和阿伏加德罗分别提出原子论和分子学说；原子论和分子学说的创立了奠定近代化学的基础。 3. 分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，也是化学变化的本质。 4. 1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 5. 近年来，绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好方向发展。 第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质 1.?? 物理变化、化学变化的区别和联系 ? 物理变化 化学变化 定义 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 特征 没有新物质生成 有新物质生成 从分子、原子角度 分子本身不变，原子也不变但分子、原子间隔发生改变 分子发生改变，但原子不发生改变，但原子重新组合 伴随现象 形态、状态等发生改变 颜色改变，放出气体，生成沉淀、发光、放热等 举例 ①冰雪融化 ②矿石粉碎 ①铁生锈 ②食物腐败 联系 在化学变化过程中一定伴随有物理变化，而在物理变化过程中不一定伴随化学变化。 2.?? 实验1-3：蓝色的胆矾溶液和无色的氢氧化钠溶液混合发生化学变化现象：有蓝色絮状沉淀生成。 3.??? 实验1-4：颗粒状的石灰石和稀盐酸混合发生化学变化现象：有大量气泡放出并能使澄清石灰水变浑浊。 4.??? 物理性质与化学性质的比较 ? 物理性质 化学性质 定义 物质不需发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化就表现出来的性质 区别 感官和仪器 必须通过化学变化 举例 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、毒性、酸性、碱性 注意性质、变化、现象、结论、用途的区别： 1）变化描述的是正在发生的或已经发生的过程，性质描述的是物质本身固有属性； 2）性质决定变化，变化体现了性质。 3）性质一般描述为“物质能（或是、会、易、可以）等怎样“，而变化叙述中一般没有上述字眼。如： ①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；物理性质 ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；化学性质 ③点燃镁条在二氧化碳燃烧；化学变化 ④冒黑烟、发光、生成白色固体；化学现象 ⑤生成了氧化镁和碳；结论 ⑥二氧化碳可用于灭火、制冷剂。用途 课题2化学是一门以实验为基础的科学 1、科学探究涉及的步骤主要有：⑴提出问题⑵猜想与假设⑶制订计划⑷进行实验⑸收集证据⑹解释与结论⑺反思与评价⑻表达与交流 2、科学探究活动体现了化学以下特点： ⑴关注物质的性质⑵关注物质的变化及变化时伴随的现象⑶关注物质的变化过程及其现象，对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行分析和比较，得出可靠的结论。 3、蜡烛及其燃烧的探究 1）点燃前：观察蜡烛的性质：圆柱形、乳白色、固体、难溶于水、密度比水小。 2）燃着时：①燃烧过程中发生的变化：蜡烛点燃后，灯芯处蜡烛熔化，持续安静地燃烧，在燃烧过程中蜡烛缓慢地变短。 ②观察火焰：火焰的上方有黑烟生成。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰芯；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。 ③火焰三部分温度的高低比较；外焰温度最高，内焰温度其次，焰芯温度最低。 ④燃烧后的物质是什么？怎样来检验？将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。片刻后取下烧杯，迅速向其中倒入少量的澄清石灰水，振荡后，石灰水变浑浊说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成 3）熄灭后：点燃蜡烛刚熄灭的白烟：火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃。 4、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ? 吸入空气 呼出气体