U-8 section B-2a-2c.ppt

教学目标 1．通过阅读文章、师生问答、看图写作等形式，引导学生掌握enjoy，easily，road，spend，climb，around，air free，money等词汇。2．通过师生问答、角色扮演等形式，指导学生学会“-Is/Are there...？-Yes，there is/are. No，there isnt/arent. -Where is/are.？-Its/They are.…”等句型，并能用英语谈论、描述所居住的社区。 教学重难点 教学重点 1．本课时重点词汇； 2．there be结构。 教学难点 描述自己所居住社区的周围环境。 there be 句型的用法 there be 句型表示“某地有某物”, 其结构为： “There be + 某物/ 人 + 某地”, 否定句是把 not放在be 之后, 疑问句是把be提到句首。 其中be动词的单复数形式依照距离there 最近的名词的单复数形式而定。其回答为: Yes, there is/are. 或No, there isn’t/aren’t. 如： --Is there a bank near here ? --Yes, there is a bank on Center Street. --Are there two pears on the desk ? --No, there ar