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九年级综合实践课教案划2
综合实践教学计划
(2013—2014学年度第二学期)
平阴县第二中学
2013、2
九年级综合实践课教学计划
一、指导思想
????? 为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中去,在活动中,发现解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学生与学校、社会的密切联系,培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法,学生真正得到综合素质的提高,使学生和实践课程健康、快步的发展。
????? 二、综合实践活动目标:
????? 1、情感目标:
????? (1)通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
????? (2)增进学生对社会的了解与认识,逐步形成关注社会,参与社会的思想意识和能力。主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
????? 2、知识目标:
????? (1)研究性学习、社会实践活动一些常识。
????? (2)进行参与、合作、研究、能力。
????? 3、能力目标:
????? (1)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
????? (2)发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
????? 4、过程目标:
????? 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
????? 5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质,使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。
????? 三、学情分析
????? 九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组研究、调查及设计等都能较好的配合。他们动手动脑积极活跃,活动时合作意识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础,为继续学习提供了便利。
?????四、活动方案
以小组为单位进行探究式学习、研究性学习,利用查阅书籍报刊,信息技术等手段实施综合实践教学活动,引导学生调查研究,增长知识与能力。
五、课程评价
注重过程,关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价,反映学生在活动过程中各方面的个性表现,包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。引导反思,注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,发现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平。
2011——2012学年度第一学期九年级综合实践教学工作教学进度
周次 课时
(节) 内容 备注 1 2 健康也会被吃掉吗 ? 2 2 学习行为探索 ? 3 2 校园生态厕所的初探与设计 ? 4 2 流动人口问题 ? 5 2 我与网络紧密接触 6 2 我为家乡绘蓝图 ? 7 2 环境保护我有责 8 2 有关“家 ”的常识 ? 9 2 简单电路的设计 ? 10 2 电给我们的生活带来些什么 ? 11 2 安全用电的基本常识 ? 12 2 做家用电器的主人—电视机 ? 13 2 做家用电器的主人—电饭煲和微波炉 ? 14 2 做家用电器的主人—洗衣机 ? 15 2 走进蔬菜世界 ? 16 2 蔬菜的分类及营养成分 ?
综合实践活动——可怕的火灾
一、课前预习:
引导学生提出自己关心或想了解的问题,培养学生探究的兴趣
1.老师:同学们,老师给大家带来了几个特殊的号码,它们都有什么作用?
2.课件显示:114、120、110、119,引出119火警电话。
3.老师:消防叔叔接到119 火警电话,就会立即赶赴火灾现场施救,请看几幅图片看完后,请说说你的感受。
4.先充分谈有关火灾的危害性,随机板书:可怕的火灾。
二、合作探究
1.老师:你们想进一步了解火灾哪些知识?
2.分组交流讨论。
3.集体交流。
4.老师疏理学生问题。
归纳: (1)火灾发生的原因
?????????? (2)有关灭火的方法
?????????? (3)怎样自护自救
?????????? (4)怎样预防火灾的发生
5.老师:同学们提出了很多有关火灾的问题,能够发现问题,并提出问题是迈向成功的第一步。
(一)学生自选课题,根据兴趣分组
老
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