赣州市中小学幼儿园教师优秀教学资源评比活动方案.docVIP

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赣州市中小学幼儿园教师优秀教学资源评比活动方案

2010年赣州市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动方案 一、参赛对象 全市中小学、幼儿园教师和各级电教馆(站)工作人员。 二、参赛学科 中小学及幼儿园开设的所有学科。 三、参赛作品选送 作品根据报送方式不同分为两类: 1. A类作品:参赛者通过“第十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动作品上报入口”报名参赛并报送作品。 2. B类作品(只参加省级评比,市级不设奖):从2009年5月1日至2010年4月30日上传到江西省基础教育资源网()的原创资源并且下载排名靠前的作品中选送。包括的项目类别有多媒体课件、电教论文、教学设计方案(建议使用ScienceWord软件制作)。 今后每年的优秀教学资源评比活动均将从前一年的5月1日至当年的4月30日在江西省基础教育资源网上传并下载排名靠前的原创资源中选送部分作品。 四、上报方式及要求 (一)“A类作品” 1. 网上上报要求 所有参赛者均须通过江西省基础教育资源中心网络平台()于4月30日前上报参赛作品,上报的同时其作品即通过江西省基础教育资源网进行公示,公示截止日为5月15日。未按要求在网上上报的作品不推荐参加省级评比。 2. 相关材料上报: ①参赛者按要求填写推荐作品登记表(见附件3),将推荐作品登记表及参评作品上报到所在县(市、区)电教室,推荐作品名单(见附件4,附电子文档,使用Excel制表)、推荐作品登记表及推荐作品由县(市、区)电教室汇总,于4月30日前报市电教馆。 ②所有参评作品及相关材料在江西省基础教育资源网络平台上报的同时均须以光盘形式报送。多媒体课件类、电教论文类:由各县(市、区)分项目类别、组别统一刻盘(其中ScienceWord教学设计须分学科)。信息技术与学科教学整合课例类:网上上报的同时以光盘的形式报送,要求一式四份。光盘内容以文件夹形式建立,一级文件夹名为“XX学校第十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动作品”;二级文件夹以“组别”命名;三级文件夹以“项目类别”命名,四级文件夹以“学科”命名,五级文件夹以“作品编号-作品名称”命名,内含课堂教学实录、教学设计方案、教学课件、作品登记表、作者照片(2寸彩色免冠数码照)等电子文档材料。制作成光盘后,请务必在光盘盘面上用专用笔标注“组别、学科、作者、作品编号及单位名称”等信息,或者可将标注信息用不干胶纸粘贴在光盘的封套上,不要用不干胶纸直接粘贴在光盘上。“参赛作品光盘”要求无病毒、运行良好。 以上材料上报截止时限为4月30日。 (二)“B类作品” 由省电教馆根据在江西省基础教育资源网上下载排名靠前的资源中进行选送。其中,多媒体课件下载排名前300名(含300名)的作品直接参评;电教论文、教学设计下载排名分别为前200名(含200名)的作品直接参评。同一作者同项目类别的作品取前2件。作品下载次数排名的截止日为4月30日,并从5月1日至5月15日在江西省基础教育资源网上进行公示。 (三)收费标准 A类作品:根据省电教馆关于公布2010年几项全省性电教活动收费标准的通知(赣电教字〔2010〕5号),活动收费标准为:多媒体课件(含学科主题社区)评审费:每件60元;信息技术与学科教学整合课例评审费:每节80元;电教论文(含教学设计方案)评审费:每篇50元。各县(市、区)、市直学校将作品及评审费汇总后缴市电教馆。 B类作品:不需交评审费。 五、项目设置及相关要求 (一)多媒体课件类 1、多媒体课件 多媒体课件:是指基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。 作品分高中组、初中组和小学组(含幼儿园)进行评比。 (1)作品要求 ①教材的选用范围:以现行使用的教材及相关的教学内容为主,学科不限。 ②参评课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。 ③视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式,制作平台不限,但必须能在Win2000或Win XP下运行;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。 ④每件作品的作者限报二人。 (2)其他材料 ①作品使用说明书。 ②教学设计方案(注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别)。 ③作品创作说明(ppt格式):包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用。 2、学科主题社区 学科主题社区:是指由具有共同目标和愿景的学习者基于某一学科主题,基于网络开展自主探究和协作学习活动,以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验,进

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