《墨子》智慧给予教育的启迪.ppt-温州中学.pptVIP

《墨子》智慧给予教育的启迪 温州市教育教学研究院 潘建中 2012年10月24日 讲座提纲 一、研读的缘起及《墨子》的背景 二、《墨子》内容简介及举例 三、《墨子》智慧给予教育的启迪 缘起之一：温州教育史馆120928孔子诞辰日开馆 缘起之二：温州中学校史馆 建校110周年暨《孙诒让》纪录片发行仪式 孙诒让1907年出版《墨子间诂》，复活了墨学 朴学大师 俞樾盛赞“自有《墨子》以来，未有此书”。 梁启超在《中国近三百年学术史》中称之为“不朽之作”，认为“自此书出，然后《墨子》人人可读，现代墨学复活，全由此书导之。” 我注墨经“易”，墨经注我难！ 背景——中国与古希腊 群星璀璨时期 春秋战国，百家争鸣 一、儒家：孔子、孟子、荀子 ——以德化民 仁义道德 二、道家：老子、庄子 ——无为而治 辩证思想 三、墨家：墨子（科学部分尤为难懂） ——兼爱非攻 科学思想 四、法家：韩非 ——以法治国 唯物思想 五、名家：邓析、惠施、公孙龙 ——去尊偃兵 逻辑理论 六、阴阳家：邹衍 ——阴阳五行 相生相克 七、纵横家：苏秦、张仪、公孙衍——合纵连横 《战国策》 八、杂家：吕不韦 ——调和百家 兼墨儒 合名法 九、农家 十、小说家 墨学的地位 韩非子