咬文嚼字导论.ppt

学习目标 （1）理解文章内容，掌握文章写作思路，把握文章主旨。 （2）学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。???? 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。 讨论： 文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。 文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？ 实例 道理 郭沫若改字 句式不同情感不同 王若虚改《史记》 字数不同情境不同 韩愈改诗 字眼不同意境不同 苏东坡写《惠山烹 小龙团》 善用联想意蕴丰富 做诗文的人从古 套用滥语全无新奇 籍中找辞藻、乞 灵 （咬文嚼字） 无论阅读或写作，必须一字不放松 磨难，能历练人生。(……)。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，