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韵律操:“基本步伐和手型”教学设计 （水平二 四年级 ） 队形队列如图）（1） ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ★★★★★ ★★★★★ ▲ 男 ☆ 女 ★ ▲老师 1、集体练习 2、听老师的指挥进行练习 快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。 分组练习。 ★★★★★★ ★★★★★ ▲ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 1、动作优美。 2、动作准确，充分活动各关节。 3、各组在小组长带领下伴随音乐练习。 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 二 15′ 1、通过学习让学生掌握大众健美操的基本步伐，手型。 2、让学生初步掌握足尖步、柔软步和变换步，提高学生对形体练习的兴趣 3、发展学生的柔韧性身体素质和提高肢体的协调性，为学习更高难度的动作和不同类型的动作打好基础 1、通过手型连续练习的动作，体验手型和步伐的方法。 2、激发学生的求知欲，体验通过努力带来的成功的喜悦，增强自己的信心。 3让70％的学生掌握小组合动作，并能初步结合音乐. 1、辅助练习 ① 压腿、压肩 ②活动身体的各个关节 ③踢腿 2、学习；踏步（两臂握拳自然前后摆动）→ 左右并步→一字步→V字步→向侧两步，并提高动作质量。 3 学习手型。 4结合手型和步伐组成的动作小组合。 重点、难点：动作之间的衔接自然，动作的力