编写体例.docVIP

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  • 2016-11-26 发布于天津
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编写体例

光的色散 演示实验: 观察阳光通过三棱镜后产生的色散现象 实验改进: 利用太阳光照射到三棱镜上,观察光的色散现象效果非常好,但不能保证上课时恰好有太阳,遇到这种情况,可以用发光二极管替代光源进行实验,如下图所示。 课堂分组实验: 实验一:光的色散 实验目的:观察白光通过水杯能发生光的色散现象。观察红、绿、蓝光通过水杯不能发生光的色散现象。通过讨论构建新的知识(复色光、单色光及光的色散的原理) 实验器材:LED测试盒、LED彩灯(白、红、绿、蓝)、装水的烧杯 实验操作:分别将不同的LED彩灯插入LED测试盒的两个插孔中(30毫安),大约按图示角度进行实验。 实验步骤:(1)观察白光通过水发生的色散现象。    (2)用红色或蓝色或绿色光源替代白光,观察是否能发生色散现象。 实验现象:白光通过水后_____________________________________________; 红、绿、蓝光分别通过水后_________________________________。 实验思考:(1) 白光通过水后你看到了几种颜色的光?请记录你看到的颜色。 (2)这是一种什么现象?为什么白光通过水杯能发生这种现象? (3)红、绿、蓝等色光分别通过水后能出现其它颜色吗

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