人教版语文五年级下册杨氏之子》集体备课.docVIP

个人初备略记 （2011至2012学年第二学期） 初备人 马启法 时间 2012 年 2 月 28 日 年级 五年级 学科 语文 课题 杨氏之子 一、创设情境，导入新课２、板书课题，齐读。谁来说说这个课题告诉我们？（重点理解“氏”“之”的意思。） 二、初读课文，读通读顺 三、精读讲解，反复朗读，明白寓意 １、师：文言文不仅要把字音读正确，更重要的是要读懂。这是朗读文言文的前提。结合我们以前学习古诗词的方法联系上下文常言道：“千里之行，始于足下。”咱们先静下心来，默读课文，。每句话的意思。还可以想象当时的情景。不懂的地方可以做上记号。 四、熟读背诵，进行语言积累 五、总结全文，拓展延伸 个人初备略记 （2011至2012学年第二学期） 初备人 刘保玲 时间 2012 年 2 月 28 日 年级 五年级 学科 语文 课题 杨氏之子 一、创设情境，导入新课２、板书课题，齐读。谁来说说这个课题告诉我们？（重点理解“氏”“之”的意思。） 二、初读课文，读通读顺 三、精读讲解，反复朗读，明白寓意 师：文言文不仅要把字音读正确，更重要的是要读懂。这是朗读文言文的前提。结合我们以前学习古诗词的方法 四、熟读背诵，进行语言积累 五、总结全文，拓展延伸徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 集体