实验2 数据类型、运算符和表达式(I)new.docVIP

实验2 数据类型、运算符和表达式(I) 姓名： 计算机科学与技术 陈坤 学号： 1107112103 专业： 班级： 商务智能 同组人： 无 实验日期： 2011.10.17 【实验目的与要求】 掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。 学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。 掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。 【实验内容与步骤】 1．在本程序中，说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理，整型数据有时也可以作为字符型数据处理。 输入并运行以下程序，写出运行结果。 请给出运行结果： 在此基础上 1）加一个下面printf语句，并运行之。 printf(%d,%d\n,c1,c2 ); 请给出运行结果： 2）再将第3行改为： int c1,c2; 再使之运行。请给出运行结果： 3）再将第4行改为： c1=300; c2=400; 再使之运行，分析其运行结果。 请给出运行结果： 2. 分析下程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。 在该程序中，主要考查对转义字符的掌握情况。 再使之运行，分析其运行结果。 请给出运行结果： 3．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。 程序：main ( ) { char c1,c2; c1=97; c2=98; printf(%c,%c\n,c1,c2); printf(%d,%d\n,c1,c2); } 运行结果是： 两行结果的不同是由什么引起的：控制的对象不同 4．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++运算符的作用。 程序：main ( ) { int i,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf(%d,%d,%d,%d \n,i,j,m,n); } 运行结果是： 　　　　分析前++和后++的不同： 答：放在前面是先是变量的值加1，使用变化后的值；放在后边先使用变量的值，才使变量的值加1. main ( ) { int i,j; i=8; j=10; printf(%d,%d \n, i,j); printf(%d,%d \n,i++,j--); printf(%d,%d \n, i,j); printf(%d,%d \n, ++ i,-- j); } 运行结果是： 分析运行结果： ++和--运算符的作用是什么？ ++作用为： --作用为： 6．输入并运行下面的程序：#includestdio.h void main() { char c1,c2,c3; c1=getchar(); c2=getchar(); c3=getchar(); putchar(c1); putchar(c2); putchar(c3); } 观察以下不同输入时的输出，分析不同输出的原因。（↙ 表示回车） （1）123↙ （2）12↙ （3）1↙ 2↙ 运行结果是： 分析运行结果： 7．把以上程序改写如下，用于上面相同的输入运行，分析不同输出的原因。 #includestdio.h void main() { char c1,c2,c3; c1=getchar(); putchar(c1); c2=getchar(); putchar(c2); c3=getchar(); putchar(c3); } 运行结果是： 分析运行结果：两个数字上下行的距离不同 8．输入并运行下面的程序：#includestdio.h void main() { int a,b; double x; float y; scanf(%d,%d,a,b); printf(a=%d,b=%d\n,a,b); scanf(%d%d,a,b); printf(a=%d,b=%d\n,a,b); } 观察以下不同输入时的输出，分析间隔符号对输入的影响。（↙ 表示回车） （1）1，2↙ 1，2↙ （2）1 2↙ 1 2↙ （3）1↙ 1↙ 2↙ 运行结果截图： 分析运行结果：有逗号才能被识别，做到一一对应。 9．转义字符的使用。 main() { int a,b,c; a=5; b=6; c=7; printf(“ ab c\tde\rf\n”); printf(“hijk\tL\bM\n”); } 运行结果截图： 分析运行结果： (1) \t、\r、\n的作用分别是什么？ \t: \r: