高中通用技术技术应用的两面性教学设计.docVIP

《技术应用的两面性》教学设计 教案背景 1、面向学生：高中一年级 2、课时名称：《技术应用的两面性》（地质版《技术与设计Ⅰ》第一单元第三节） 3、学科：通用技术 4、教材：《通用技术》（地质版） 5、课时：1 6、学生课前准备： 【百度图片】新技术应用的相关图片。 教学内容分析 本节课内容是在学生认识了技术的3个性质，即目的性、创新性和综合性后所要学习的技术的另一个性质，旨在告诉学生技术应用的两面性。在这一节里要通过对典型案例的分析使学生加深理解和认识。通过技术事例，是学生了解技术应用的两面性，能正确看待技术应用的两面性，趋利避害，可持续发展的理念。 学情分析 通过前面课的学习，学生对技术已经有一定的了解，对技术性质的认识也有了一定的基础，但是学生对技术应用的正面影响了解得较多，对技术应用的负面影响知道得较少，对技术的双刃剑作用的提法比较陌生；同时，学生对可持续发展的观念了解得不全面，不系统。 教学目标 1.知识与技能： （1）理解技术的双刃剑作用，能对典型案例进行分析。 （2）了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。 （3）正确而全面地认识技术的作用和地位，提高对重大技术问题的分析、参与和决策能力。 2.过程与方法： 在案例分析的过程中，体会技术应用既可以推动社会发展，也可以造成一定的负