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工学结合下的学生评估模式的探索 　　摘 要：职业教育的育人目标是培养符合生产需要的技术人才，职业教育的过程中所选择的校企结合以及工学结合的教育模式，符合社会对高职毕业生的用人需求，职业教育工作者需要根据市场的用人需求选择合适的学生培养方式。在职业教育的过程中，各地职业院校普遍采用工学结合方式，本文对这种教学方式下的学生评估模式进行探讨，以新型的评估模式带动整个英语教学过程，最终实现教学效果本质上的提升。 　　关键词：职业院校 工学结合 评估模式 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（c）-0190-01 　　职业教育的育人目标是培养符合生产需要的技术人才，职业教育的过程中所选择的校企结合以及工学结合的教育模式，符合社会对高职毕业生的用人需求，就高职教育过程中的商务英语教学而言，为了鼓励学生扎实掌握相关的专业英语，职业教育工作者需要结合实际工作的实际，以科学的分析结果有效避免评价方式的片面性，探索出适合职业院校自身英语教学情况的评估模式。 　　1 传统评估模式不能适应工学结合教育模式 　　我国的职业教育在发展的过程中，专业英语与制造业等相关的技术行业联系紧密，当今的生产实际对学生的技术能力要求较高，学生对商务英语的掌握情况直接影响着学生的工作能力，职业教育工作者对教学过程中的教学方式进行着不断地探索，目前职业教育过程中所采用