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“国培”项目总负责人：刘坚 小学数学负责人：刘坚、张丹 协 调 人: 侯 慧 颖 日常教学指导工作组组长:任景业 胡光锑 张秋爽 主编：李明伟 本期执行主编：袁明 本期编委：郑美玲 李正梁 开篇寄语 目 录 开篇寄语 3 行动就有收获，坚持创造奇迹 3 辅导心语 4 （一）刘铃 小学辅导教师（内蒙小数15班） 4 （二）邵静军 小数辅导教师（内蒙小数12班） 5 （三）乌兰图雅 小数辅导教师（内蒙数学22班） 5 学员心声 6 （一）学习《模块一》所经历的困难 6 （二）学习收获 7 （三）张国慧的学习感言（内蒙6班） 7 （四）乌云通拉嘎的感言（内蒙小数06班） 8 热难点聚焦 9 （一）教师遇到的机遇与挑战 9 （二） 小学数学教师面临哪些挑战？ 10 （三）班级后进生该怎么办？ 11 （四）备课与实施发生冲突，让课堂更精彩 13 （五）备课与实施发生冲突的时候 14 （六）由“歪理”引发的探索 14 精彩交流、点评 15 （一）“5时”与“5小时”表示的一样吗? 16 （二）方程10÷2X=1如何解? 17 （三）教师怎样把握好课堂教学中放与收的度？ 18 （四）如何从低段着手，提高学生的计算能力？ 19 （五）新课改下如何让低年级的数学课堂活而不乱？ 19 （六）计算法则要教吗 20 精彩作业点评 21 五年级数学《三角形的面积》教学目标 21 精选作业展 22 精选一：《三角形的特征》教学目标 22 精选二：《平行四边形和梯形》教学目标 23 精选三：《用含有字母的式子表示数量》教学目标 24 精选四：三年级数学上册《周长的认识》 教学目标 25 精选五：三年级数学上册第五单元《秒的认识》教学目标 26 精选六：一年级数学上册《数一数》教学目标 27 精选七：五年级上册数学《平行四边形的面积》教学目标 28 精选八：《积的变化规律》教学目标 29 精选九：三年级上册《四边形》教学目标 30 开篇寄语 行动就有收获，坚持创造奇迹 又是千里冰封之季，又是寒冬来临之时，带着国培计划共同的目标，我们有幸与远在神话般内蒙古大草原上的老师们共学习、共交流、共研修。从老师们的交流中，看到了培训前的茫然，培训中的疑问，交流后的拨云见日。我们相信，只要大家行动就会有收获，只要大家坚持就能创造奇迹。 给指导专家老师的建议 任景业 我看了几期简报和聚焦，大家很辛苦，我想下一步的工作思路是不是做一下调整：精减实用，凸现引领，服务他人，发展自己。 1. 精减实用：文字量降下来。选择对老师实用的内容。在选择时想一想，假如你做为读者，你需要什么？想给大家什么信息？你认为什么是最重要的？ 切记，（1）我们一次解决一个问题就是大成绩了，不要期望一篇文章，一次努力能解决很多问题。（2）话多有失，话多无用，话多为噪音，话多令人厌。 2. 凸现引领：现在的精力多在大量文本复制上，文字量大，看不全，思考时间不够，点评不到位，引领流于形式就在所难免了。建议：（1）对网上的帖子泛读和精选相结合，一般帖子可以不管。对共性的问题进行聚焦提炼，针对突出的问题、自己有感触的问题做详细回复。（2）可以把重点帖子做“精品作业点评”，其他好的作业做为“优秀作业展”，一个有“展”有“评”，一个有“展”无“评”，以凸现引领.（3）可以推荐、摘录其他已发表的文章的观点，以供大家交流，思考，体现自身及团队的专业引领形象。 3.服务他人，发展自己。这项工作是促进老师发展的一项光荣任务，但如果这样长时间地投入，仅限于服务他人，自己的专业不能发展，自己体会不到在这项工作中的快乐，我们的工作一定不能长久。 建议在工作时对照自己，思考：（1）老师们反映的问题对自己的教学有什么作用吗？（2）这些素材对我的研究有作用吗？（3）有没有是以前我曾遇到过的类似的素材？能提炼出什么问题吗？（4）哪些问题是属于读懂学生的？哪些是教材的？哪些是课堂的？（5）这些问题再怎么细分才能做到进一步的研究？…… 【编者按】正是有太多具有无私奉献精神的辅导教师的引领，我们国培的学员才能一如既往的坚持在这个平台上去学习，去思考，让我们共同走进内蒙国培班，领略班级辅导教师们的心语。 （一）刘铃 小学辅导教师（内蒙小数15班） 今天登陆，看到了国培专家指导团的袁明老师在我们平台发布的两段公告。心里激动不已。这是我参与北大网培十多期以来第一位给我们学员留下激励赠言的专家老师，可见这个优秀的国培团队真正地参与到一线教师的能力提高培训里。那么我们还有理由懈怠吗？?? 模块三的作业存在不少遗憾，我在评语里一一指出，您可以参照修改，请您珍惜机会，也珍惜我的时间，更是珍惜您的时间。期待着每一位老师都能如愿学有所获，满载而归。 各位老师好！今天是第三模块学习的第七天，我