《基于MCS51自動化单元应用实训》(机电专业)教学标准.docVIP

5 - 机电一体化技术专业 《基于MCS51自动化单元应用实训》 教学标准 沧州职业技术学院电气工程系 二〇一二年十月 目录 一、项目定位………………………………………………………………1 二、学习目标………………………………………………………………1 三、学习内容………………………………………………………………2 四、项目设计说明…………………………………………………………2 五、考核方式………………………………………………………………3 六、分组与调度……………………………………………………………4 七、建议与说明……………………………………………………………4 八、课程开发者……………………………………………………………5 《基于MCS51自动化单元应用》教学标准 《基于MCS51自动化单元应用实训》实践教学标准 一、项目定位 《基于MCS51自动化单元应用实训》是机电一体化技术专业重要的集中实践环节。课程范型为项目中心型。其目的是增强计算机自动化设备的感性认识，学习MCS51系列基本知识、方法和常用微型单片机的性能，训练程序控制基本操作技能。通过典型电路的制作过程，培养学生自动化设备控制等操作技能，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。教学过程中引入国家职业资格标准《维修电工》及《国家电子行业标准》等。 本项目在《基于MCS51自动化单元应用》学习完成的基础上，进一步培养学生把单片机应用到控制系统的设计能力和操作技能，同时为后续专业课程奠定必要的工控基础知识和基本技能基础。 二、学习目标 本项目的学习目标按专业能力目标、方法能力目标、社会能力目标分别进行描述： （一）专业能力目标 1．微处理器选型、系统扩展与应用的能力； 2．能够根据实际需求实现控制系统的选型； 3．能够进行信号的检测及数据处理； 4．能够运用51系列单片机指令体系，开发简单的单片机控制系统； 5．具备高级维修电工技能； 6．能够使用和获取技术资料，遵守服务规范，确保自动化生产设备在各种情况下的有效运行； （二）社会能力目标 1．具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德； 2．具有良好的心理素质和身体素质； 3．具有不断开拓创新的意识； 4．具有较强的质量意识和客户意识； 5．具有团队交流和协作能力； 6．具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。 （三）方法能力目标 1．具有制定工作计划的能力； 2．具有查找维修资料、文献等取得信息的能力； 3．具有不断获取新的技能与知识的能力； 4．具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力； 5．具有较强的口头与书面表达能力； 6．能够从个案中找到共性，寻找规律，积累经验，举一反三； 7．具有理论指导实践、理实结合的能力； 8．熟悉安全生产规范和操作规程。 三、学习内容 学习情境 参考学时 项目名称 实践任务单元 数码管显示控制系统 1、分析项目要求，进行资料搜集 6 60 2、系统电路原理图设计 10 3、系统硬件电路的制作 18 4、系统程序编制与调试 18 5、实训报告的书写 12 6、系统组合调试与汇报 6 四、项目设计说明 学习情境划分实践任务单元的设计思路是：对应整合相应行动领域下的典型工作任务按自动化生产设备任务划分。学习情境的描述见下。 项目：数码管显示控制系统 参考学时：[60] 学习目标 （一）专业能力目标 1．正确拟定、分析控制系统的设计方案； 2．正确选择微处理器； 3．系统电路原理图设计； 4、系统硬件电路的制作； 5、系统程序编制； 6、系统组合调试； 7、正确编写设计说明书； 8、能对设计方案进行准确描述，并能对设计关键点和存在的问题深入分析。 （二）社会能力目标 1. 具有学习、自学能力； 2. 具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力； 3. 具有合理利用与支配资源的能力； 4．具有团结协作精神。 （三）方法能力目标 1. 具有良好的职业道德和敬业精神，初步形成良性的职业观。 2. 具有较强的责任感。 3. 具体一定的社交能和妥善处理人际关系的能力。 4．具有良好的心理素质和身体素质。 5．具有不断开拓创新的意识。 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 2-1、MCS51微处理器认知 分析项目要求，进行资料搜集 教学方法：项目导向、任务驱动。 2-2、MCS51微处理器扩展与应用 系统电路原理图设计 教学方法：项目导向、任务驱动。 建议：任务单元末，以小组为单位汇报任务进展情况，